题目内容
18．从微观的角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质．
（1）图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图．
①氧化镁的化学式为MgO；图中的x=12．
②从得失氧的角度看，镁与氧气的反应属于氧化反应；从得失电子的角度看，反应中镁原子失去（填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构．
③由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将降低（填“升高”或“降低”）．
（2）图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图．
写出与上述反应本质相同的另一化学方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（反应物之一为AgNO3）．
分析 （1）①根据氧元素在形成化合物时通常显-2价，镁元素通常显示+2价，原子得失电子后，质子数不变进行分析；
②根据有氧参加的反应叫氧化反应，镁原子最外层有两个电子，容易失去两个电子形成稳定结构进行分析；
③根据原子得到电子后质子数不变，电子数增加，所以形成的离子带负电，化合价降低进行分析；
（2）①根据常见离子的名称进行分析；
②根据复分解反应的实质进行分析；
③根据常见化学方程式的书写规则进行分析．
解答 解：（1）①氧元素在形成化合物时通常显-2价，镁元素通常显示+2价，所以氧化镁的化学式为MgO，原子得失电子后，质子数不变，所以图中的x=12；
②有氧参加的反应叫氧化反应，所以镁与氧气的反应属于氧化反应，镁原子最外层有两个电子，容易失去两个电子形成稳定结构；
③原子得到电子后质子数不变，电子数增加，所以形成的离子带负电，化合价降低；
（2）通过分析微观图可知，该反应的实质是氯离子和银离子结合生成沉淀；盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，化学方程式为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
故答案为：（1）MgO，12；②氧化，失去；③降低；
（2）HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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9．下列描述与化学方程式考示一致的是（ ）
| A． | 碳在空气中充分燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO | |
| B． | 铁丝在氧气中燃烧4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
| C． | 镁带燃烧 Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2 | |
| D． | 红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 |
（1）点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐減小． 蜡烛减小的质量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量．
3．
根据图示判断，在不考虑反应条件的前提下，反应与图示吻和的是（ ）
根据图示判断，在不考虑反应条件的前提下，反应与图示吻和的是（ ）| A． | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | B． | C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2 | ||
| C． | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | D． | C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 |
7．某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警．“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的（ ）
| A． | 延展性 | B． | 导热性 | C． | 弹性 | D． | 导电性 |
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：