题目内容
【题目】（8分）某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。
探究1．
利用如图实验装置制取氧气。
(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式________。
探究2．
(2)小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据。如表：
从实验③和④对比可知，化学反应速率与________有关。通过实验________与实验________（填实验序号）对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量________。（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
探究3．
小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中，加热后，观察到溶液中产生较多气泡，他直接将带火星的木条伸入试管中，木条却没有复燃，直至溶液沸腾，也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。
(3)有关小童在实验中带火星的木条没有复燃，下列说法中正确的有________。
A．实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。
B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少。
C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃。
D．小童采用排水法去收集产生的气体，再用带火星木条检验，木条能复燃。
【答案】（1）
（2）温度； ①；② ；不变（3）B、C、D；
【解析】
试题分析：
(1) A装置是用过氧化氢制取制取氧气，化学方程式为：；
（2）从表中分析可知：③和④是温度不同其他条件相同，是对温度影响化学反应速度的探究，且温度越高，过氧化氢分解速率越大；①和②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同，可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系；
生成物只与反应物的量有关，与反应物的浓度无关，反应前后遵循质量守恒定律定律．所以改变溶液的浓度，但溶质的质量没有改变，所以最终产生的氧气的质量不会改变；
（3）A.小童同学取用的是15%的H2O2溶液，浓度并不小，故该项错误；
B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少, 故带火星的木条没有复燃，该项正确；
C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃，该项正确；
D．如采用排水法去收集产生的气体，氧气的纯度较高，故再用带火星木条检验，木条能复燃，该项正确.
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【题目】“碳”的世界丰富多彩。
①根据表中提供的信息，回答问题。
金刚石 | 石墨 | C60 | |
结构 |
|
|
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用途 | 作电极材料 | 作超导体材料 | |
相应的性质 | 硬度大 |
表中几种物质均是由碳元素组成的单质，互称 。
②“碳海绵”是已知最轻的固体材料，其主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具备高弹性和疏松多孔的结构。下列关于“碳海绵”的说法中正确的是 。
A．具有吸附性 B．在一定条件下可还原氧化铜
C．常温下化学性质活泼 D．在氧气中完全燃烧的产物是CO2