题目内容

2．做镁带燃烧实验时，用2.4g镁完全燃烧需要多少克氧气？

分析 镁燃烧生成氧化镁，根据反应的化学方程式和提供的数据可以进行相关方面的计算．

解答 解：设需要氧气质量为x，
2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，
48    32
2.4g  x
$\frac{48}{2.4g}$=$\frac{32}{x}$，
x=1.6g，
答：需要氧气的质量是1.6g．

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．

练习册系列答案
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12．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：
①试管；②长颈漏斗．
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和D（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少一团棉花．写出该反应的表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小陈想用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰在反应中起催化作用，写出该反应的表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（4）小强和小陈制取该气体所用的发生装置，哪一套好？B，其优点是：不需加热，节约能源（说出一点即可．）
13．用数字和化学符号填空：
（1）2个氧化铝分子2Al2O3；
（2）氢氧根离子OH-；
（3）氧化铁Fe2O3；
（4）7个汞原子7Hg；
（5）硫酸H2SO4；
（6）5个五氧化二磷分子5P2O5．
10．填空
（1）碳酸根离子CO32-
（2）3个氢分子3H2
（3）保持水化学性质的最小粒子H2O
（4）氩气Ar
（5）氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（6）CO2表示二氧化碳，还表示一个二氧化碳分子．
17．学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段．现实验室有一瓶无色无味的气体，请你就这瓶气体提出自己的猜想，并用实验的方法证明自己的猜想．
猜想实验步骤实验现象结论
猜想1：
猜想2：1
7．用化学用语表示：
（1）五个氮原子5N；
（2）两个带2个单位负电荷的硫离子2S2-；
（3）正六价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（4）保持水的化学性质的最小微粒H2O．
14．下列关于空气的说法，正确的是（　　）
A．空气中只有单质B．空气是一种纯净物
C．空气中氮气的质量分数为78%D．空气是一种重要的资源
11．下列说法中错误的是（　　）
A．.所有原子都是由质子、中子和电子构成
B．相对原子质量主要决定于原子该
C．元素的种类决定于原子结构中的质子数
D．原子种类比元素种类多
12．将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化学反应方程式表示）．
猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱（填“酸”或“碱”）性．
猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）资料查阅：
①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
（2）判断固体已洗净的方法及现象取最后洗涤液少量，滴加适量的氢氧化钡，无白色沉淀产生；加稀盐酸，无气泡生成．
Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确．
（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确．
（5）小组同学将装置按A、C、B（填“A”、“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为澄清的石灰水变浑浊，C中的现象为白色固体变蓝．
结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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