题目内容
12.将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈碱(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:
(1)将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
(2)判断固体已洗净的方法及现象取最后洗涤液少量,滴加适量的氢氧化钡,无白色沉淀产生;加稀盐酸,无气泡生成.
Ⅱ.用如图所示装置,定性探究固体的成分.
(3)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想二正确.
(4)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想一正确.
(5)小组同学将装置按A、C、B(填“A”、“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:B中的现象为澄清的石灰水变浑浊,C中的现象为白色固体变蓝.
结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
分析 【猜想与假设】猜想一:根据碳酸钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀进行分析,
猜想二:根据氢氧根离子会与铜离子生成氢氧化铜沉淀进行分析,
【设计与实验】(2)根据澄清石灰水会与二氧化碳反应检验二氧化碳的存在进行分析,
(3)根据无水硫酸铜遇水变蓝进行分析,
(4)根据检验水需要放在检验二氧化碳之前进行分析,
(5)要分析检验水和二氧化碳的顺序.
解答 解:【猜想与假设】猜想一:碳酸钠和硫酸铜反应生成碳酸铜沉淀和硫酸钠,故答案为:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4;
猜想二:碳酸钠是强碱弱酸盐,在水中会进行水解生成氢氧根离子,显碱性,故答案为:碱;
【设计与实验】(2)固体上残留的硫酸钠、碳酸钠会与盐酸反应生成二氧化碳气体,故答案为:取最后洗涤液少量,滴加适量的氢氧化钡,无白色沉淀产生;加稀盐酸,无气泡生成;
(3)B中无明显现象,说明了没有二氧化碳生成,固体中也就没有碳酸铜,故答案为:二;
(4)C中无明显现象,说明没有水生成,固体中也就没有氢氧化铜,故答案为:一;
(5 要证明生成物中有水和二氧化碳,应先证明水再证明二氧化碳,若先证明二氧化碳的话,即使原气体中没有水蒸汽,气体通过石灰水后也会从石灰水中带出水蒸汽.故答案为:A、C、B;澄清的石灰水变浑浊;白色固体变蓝.
点评 通过该题,需要掌握检验混合物中的水蒸汽和二氧化碳时,应先检验水蒸汽,再检验二氧化碳,能够分析原因,从而考查学生分析问题的能力.
练习册系列答案
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3.下列物质都属于纯净物的一组是( )
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④高锰酸钾受热分解后固体剩余物.
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④高锰酸钾受热分解后固体剩余物.
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
20.下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是( )
| A. | 氢气在空气中燃烧发出白光 | |
| B. | 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 | |
| C. | 铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体四氧化三铁 | |
| D. | 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 |
7.
下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表.
水资源紧缺指标
根据图表分析和你对水资源的认识,请你说说:
(1)图中水资源极度缺水的地区是上海和北京;浙江省水资源紧缺性属于轻度缺水地区.
(2)如何节约用水,请提出你的建议(要求从生活中、农业上、工业上三方面考虑):
①节约用水;
②大力植树造林;
③加强污水的治理循环利用.
水资源紧缺指标
| 紧缺性 | 人均水量/(m3•ɑ) (ɑ,年的符号) |
| 轻度缺水 | 1700-3000 |
| 中度缺水 | 1000-1700 |
| 重度缺水 | 500-1000 |
| 极度缺水 | <500 |
(1)图中水资源极度缺水的地区是上海和北京;浙江省水资源紧缺性属于轻度缺水地区.
(2)如何节约用水,请提出你的建议(要求从生活中、农业上、工业上三方面考虑):
①节约用水;
②大力植树造林;
③加强污水的治理循环利用.
17.维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质,不同的饮料中维生素C的含量不同.下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量.
【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量.
【实验原理】
(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物,能与碘水反应,使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水变色.
【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
【实验过程】
步骤1:在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,
③橙汁,④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液.
步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数.
【实验记录】
试回答下列问题:
(1)你认为小明测定的两种饮料中,③的维生素C的含量较高;
(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的,你认为呢?请说明理由:不是多余的,因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准,以便估算出饮料中维生素C的浓度.
(3)化学实验需要控制变量.下列ABD(填序号)情况会影响到测定结果.
A.每次实验所用饮料的颜色不同
B.量取的被测试物质的体积不同
C.试管的大小不同
D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应.
【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量.
【实验原理】
(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物,能与碘水反应,使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水变色.
【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
【实验过程】
步骤1:在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,
③橙汁,④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液.
步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数.
【实验记录】
| 测定物质 | ① | ② | ③ | ④ |
| 滴入碘水的数量(滴) | 1 | 8 | 15 | 5 |
(1)你认为小明测定的两种饮料中,③的维生素C的含量较高;
(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的,你认为呢?请说明理由:不是多余的,因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准,以便估算出饮料中维生素C的浓度.
(3)化学实验需要控制变量.下列ABD(填序号)情况会影响到测定结果.
A.每次实验所用饮料的颜色不同
B.量取的被测试物质的体积不同
C.试管的大小不同
D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应.