题目内容

【题目】分类是初中化学学习的有效方法。

(1)请你将下列生产、生活中的一些具体做法,从爱护水资源的角度进行分类。

A

B

C

D

实验图

用喷灌灌溉农田

建设污水处理厂

用淘米水浇花

工厂安装污水处理设备

你选择的一类是_____________(填字母),你的依据是_____________

(2)在学习氧气的性质时,有下面三个燃烧实验,请你从不同的角度对其进行区分:

木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧

区分出的一个实验:_______________(填序号);理由是_________________

【答案】AC 节约用水 铁丝燃烧的生成物为固体。

【解析】

1)我选择的依据是节约用水,可以归为一类的是AC;BD是防止水体污染;

2)①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体;②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体;③铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体;故可以区分出的一个实验是③,因为铁丝燃烧的生成物为固体,另外两个生成物为气体。

练习册系列答案
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【题目】某探究兴趣小组在学习碳单质的化学性质时发现,碳单质不能与稀硫酸发生反应,但碳粉与浓硫酸在加热条件下反应有气体生成,小组同学为了了解该气体的成分,于是进行了进一步的探究。

[提出问题]碳粉与浓硫酸反应生成的气体是什么?

[查阅资料]二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应,使高锰酸钾溶液褪色;二氧化硫还能使澄清石灰水变浑浊。

[猜想与假设]

猜想1:该气体是SO2

猜想2:该气体是CO2

猜想3:该气体是NH3

猜想4:该气体是SO2CO2

上述猜想_____________________不成立,原因是________________________________

[实验探究]

实验操作

实验现象

验结论

将气体通入适量高锰酸钾溶液中

溶液由紫红色逐渐变为无色

猜想___________不成立

将①中通过高锰酸钾溶液的气体通入澄清石灰水中

_________________

猜想4成立

[反思与评价]某同学认为该气体中可能含有CO,于是设计如下方案,请你帮他补充方案及现象:先将气体通过足量的碱石灰,然后_______________________________,经过实验后,该同学得知该气体中不含CO

[拓展延伸]

(1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色,二者反应的化学方程式为,其中X的化学式为_______________________________

(2)二氧化硫的性质与二氧化碳相似,但二氧化硫会污染空气,故实验过程中需要进行尾气处理,请写出一个尾气处理的方法_______________________________

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