题目内容

18．某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得的有关信息不正确的是（　　）
A．该反应可能是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2B．反应后的物质可能是氧化物
C．该反应的本质是原子的重新组合D．反应中分子数目改变了

分析 根据化学反应的微观模拟示意图，由微粒的变化分析分子、原子的变化；由反应物、生成物的微观构成，分析物质的类别及种类．

解答 解：A、观察微观示意图可知，反应物是两种单质，而不是化合物，故A说法错误；
B、生成物的分子是两种原子构成的，若其中一种原子是氧原子，则属于氧化物，故说法正确；
C、化学反应的过程就是分子分成原子，原子重新组合的过程，故说法正确；
D、观察微观示意图可知，反应前有三个分子，反应后有两个分子，分子的数目变了，故说法正确；
故选项为：A．

点评 本题属于微观示意图的考查，能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键．

练习册系列答案
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8．实验室常用如图甲装置来制取氧气：

（1）如用B装置来制氧气，反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用A装置加热某暗紫色固体制氧气，符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，需要对A装置进行的改进是在试管口放一团棉花，A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．
（3）如用C装置收集（2）中产生的氧气，正确的操作顺序为②⑥④⑤③①（填编号）．
①熄灭酒精灯      
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③将导气管从水槽中取出              
④将导气管口伸入集气瓶口
⑤当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
⑥观察到导管口出现连续而均匀的气泡
（4）小明打算测定实验产生的氧气的体积，如图乙，请你选出他应该使用的装置c（填编号），如果所选装置中的集气瓶中先未装满水（瓶中水的体积仍大于产生的氧气的体积），对测定的结果有无影响无（填“有”或“无”）．
（5）常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，请选择合适的制取装置AD（在A～E中选，填序号）．
9．一定条件下，在一个密闭容器中发生某反应．测得反应过程中各物质的质量如下表所示
物  质XYZQ
第一次测得的质量/g68164.43.6
第二次测得的质量/g4未测48.439.6
下列判断错误的是（　　）
A．该反应一定是中和反应B．若X为氧气，则Y一定发生氧化反应
C．第二次测量时，Y已完全参加反应D．该反应中Z与Q质量变化之比为1：1
6．下面是关于硫化氢的部分文献资料：

实验一：将H2S气体溶于蒸馏水制成氢硫酸饱和溶液，在空气中放置1-2天未见浑浊现象．用相同浓度的碘水去滴定氢硫酸溶液测其浓度．图一所示为两只烧杯中氢硫酸浓度随时间变化而减小的情况．

实验二：密闭存放的氢硫酸，每天定时取1mL氢硫酸，用相同浓度的碘水滴定，图二所示为氢硫酸浓度随放置天数变化的情况．
实验三：在饱和氢硫酸溶液中以极慢的速度通入空气（1-2个气泡/min），数小时未见变浑浊的现象，如图三．
实验四：盛满试剂瓶，密闭存放的饱和氢硫酸溶液隔2-3天观察，直到略显浑浊．当把满瓶的氢硫酸倒扣在培养皿中观察2-3天，在溶液略显浑浊的同时，瓶底仅聚集有少量的气泡，随着时间的增加，这种气泡也略有增多（大），浑浊也更明显些，如图四．

请回答下列问题：
（1）实验一（见图一）中，氢硫酸的浓度随时间变化而减小的主要因素是H2S的挥发．
（2）实验一和实验二中，碘水与氢硫酸反应的化学方程式为H2S+I2=2HI+S．
（3）实验三的设计意图是检验氢硫酸长期存放变浑浊的原因是否为“氢硫酸和空气中的氧气反应生成硫”．此实验中通入空气的速度很慢的主要原因是什么？防止因通入空气过快而使H2S大量挥发．
（4）实验四的实验现象说明“氢硫酸长期存放会变浑浊”的主要原因可能是H2S=H2+S（用反应式表示）．为进一步证实上述原因的准确性，你认为还应做哪些实验（只需用文字简单说明实验设想，不需要回答实际步骤和设计实验方案）？通过实验验证生成的气体是氢气．
13．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液溶液，理由是氯化钠溶液呈中性不能使酚酞变色；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠．
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是NaOH溶液．
【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶盖．
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Na+、Cl-（填符号）；请写出【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的化学方程式：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
3．写出下列反应的方程式：
（1）用氢氧化铝治疗胃酸过多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）检验某气体为二氧化碳的方法Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）用熟石灰中和含硫酸的废水Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
10．小丽发现昨天切过青菜的菜刀今天早晨就锈迹斑斑，于是，她设计了如图1所示的实验来探究铁生锈的条件．大试管中是螺旋状的光亮的细铁丝，把试管倒插在水面，并且使试管内水面与烧杯中水面相平，放置约一周后．
（1）她可能观察的现象有：铁丝表面有红色物质出现；试管中的水面上升约试管体积的1/5．
（2）根据生活经验和此实验，可得出的结论有：
①铁生锈是铁与氧气和水相互作用的结果；
②空气中氧气的含量约占空气含量的1/5．
（3）小林同学在擦眼镜时，发现自己铜制眼镜框表面出现了一些绿色物质，他通过查阅资料知道：该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
【提出问题】：铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究．
【猜想与假设】：根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果．
【实验探究】：借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如图2所示：
①实验较长时间后，发现B（填字母编号）试管中的光亮铜片最先生锈．

②从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为氧气（或二氧化碳）．
③D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为氧气和二氧化碳；从D试管的实验中，获得的结论是铜同时与氧气和二氧化碳接触也不易生锈．
【评价与改进】：我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）：让铜片同时与水和二氧化碳（或氧气）接触（也可图示如下）；
【反思与小结】：通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是：要防止铜制品生锈，应尽量避免铜制品同时与水、氧气和二氧化碳接触（其他合理也可）．
7．A、B、C、D是四种常见的物质．A是紫黑色固体，将A加热时会产生无色无味的气体B，黑色固体C在B中燃烧发出白光，同时产生一种使澄清的石灰水变浑浊的气体D．试写出
（1）A、B、C、D的名称A：高锰酸钾；B：氧气；C：碳；D：二氧化碳
（2）黑色固体C在B中燃烧的符号表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
（3）加热A产生气体B的符号表达式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
8．小菁向量筒中注入水，仰视读数为15mL，倒出一部分后，俯视读数为8mL，则他倒出水的体积大于7毫升．

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