题目内容

如图是密闭容器中某反应的微观示意图,“”、“”表示不同种元素的原子.
(1)反应前的方框内应再填入1个
 
微粒(填序号),判断依据是
 

A.B.C.
(2)该反应属于
 
反应(填:“分解”、“化合”或“置换”).
(3)“”和“”两种原子的本质区别是
 
不同.
(4)若“”表示水分子,则MnO2催化“”分解的化学方程式为
 

(5)若“”表示二氧化碳分子,写出“”与氧化铁反应的化学方程式
 
,“”在此反应中体现
 
性.
考点:微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)化学变化前后,原子的种类不变、原子个数也没有增减;
(2)分解反应是由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应;
(3)不同种类元素的原子其质子数不同;
(4)依据分子的结构判断原子的种类,进而书写有关的方程式.
(5)依据“”表示二氧化碳分子判断“”的分子种类,从而写出方程式;
解答:解:(1)根据题图可知:反应后各原子个数恰好为反应前的2倍,所以反应前的图示中少了该物质的一个分子即为C,判断的依据是化学反应前后原子的种类、数目不变;
(2)由图示可知反应前为一种物质;反应后的三个分子中,有两个分子结构相同为同一种物质,而另一个分子与它们结构完全不同,应为另一种物质的分子,即反应后生成了两种物质,故该反应是分解反应.
(3)图示表明为两种元素的原子,不同种元素的原子最根本的区别就在于原子中的质子数.
(4)若“”表示水分子,则可判断氢氧两种原子的图示,故可知“”为双氧水的分子,则MnO2催化“”分解的化学方程式为 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)若“”表示二氧化碳分子,则可判断碳、氧两种原子的图示,则“”为一氧化碳的分子,故“”与氧化铁反应的化学方程式Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2,在该反应中一氧化碳起到了催化作用;
故答案为:(1)C;化学反应前后原子的种类、数目不变;(2)分解.(3)原子中的质子数.(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(5)Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2;还原;
点评:本题考查了化学反应的微观模拟示意图,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图1所示.

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
 
;b
 

(2)写出一个实验室制取氧气的文字表达式
 
,根据该反应原理,可选择图1中
 
(填标号,下同)与
 
组装一套制取氧气的装置.在加入试剂之前的操作是
 

(3)在做铁丝在氧气中燃烧实验时,要把光亮的细铁丝绕成
 
状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴
 
时,插入充满氧气的集气瓶中,观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,并放出热量;生成一种黑色固体,铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为:
 

(4)某研究小组在实验时发现:铁丝燃烧没有火焰,而蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图2所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
 
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
②探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50~70300~550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
 
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
 
(填“有”或“没有”)火焰产生.

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