题目内容
14．下列方法中，能鉴别空气和氧气两瓶气体的是（ ）| A． | 闻气味 | B． | 将集气瓶倒扣在水中观察 | ||
| C． | 观察颜色 | D． | 用带火星的木条伸入到集气瓶中 |
分析 鉴别空气、氧气两瓶气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两瓶气体的目的．
解答 解：A、空气、氧气均没有气味，用闻气味的方法无法鉴别，故选项错误．
B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，将集气瓶倒扣在水中观察，均无明显现象，不能鉴别，故选项错误．
C、空气、氧气均没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误．
D、氧气能支持燃烧，带火星木条伸入氧气中，能使其复燃，空气中无明显现象，可以鉴别，故选项正确．
故选：D．
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
练习册系列答案
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阅读下列材料，回答问题
小奋同学发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓，便到庄稼医院买回了一包氮肥（主要成分是硝酸铵NH4NO3），如图是这包氮肥包装标签上的部分文字．试计算：
小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学用小蜡烛头为原料制造蜡烛．其过程如下：
19．下列变化属于化学变化的是（ ）
| A． | .铁受热熔化成铁水 | B． | 贴在潮湿的空气中生锈 | ||
| C． | 用砂纸打磨铁制品表面的锈 | D． | 冶炼时铁矿石粉碎 |
4．
研究性学习小组选择“过氧化氢（H2O2）溶液生成氧气（O2）的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H2O2溶液生成O2的快慢与催化剂种类有关．
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
【实验一】如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法．
【实验记录】
实验2中应加入的物质是1g红砖粉
【结论】该探究过程得出的结论是相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比红砖粉好．
【反思】经讨论，有的同学认为H2O2在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加一个实验：
【实验二】【实验目的】探究二氧化锰、红砖粉在反应前后的质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量少量二氧化锰或红砖粉的质量；②完成实验一；③待反应结束，将实验一试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥、称量；④对比反应前后二氧化锰或红砖粉的质量．
【讨论】如果二氧化锰或红砖粉在反应前后质量不变，则说明二氧化锰或红砖粉可以作过氧化氢分解的催化剂．
【反思】但小华认为，要证明猜想，上述实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究反应前后二氧化锰、红砖粉的化学性质是否改变．
研究性学习小组选择“过氧化氢（H2O2）溶液生成氧气（O2）的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2溶液生成O2的快慢与催化剂种类有关．
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
【实验一】如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法．
【实验记录】
| 实验编号 | 1 | 2 |
| 反应物 | 6%过氧化氢溶液 | 6%过氧化氢溶液 |
| 催化剂 | 1g二氧化锰 | 1g红砖粉 |
| 时间 | 35s | 152s |
【结论】该探究过程得出的结论是相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比红砖粉好．
【反思】经讨论，有的同学认为H2O2在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加一个实验：
【实验二】【实验目的】探究二氧化锰、红砖粉在反应前后的质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量少量二氧化锰或红砖粉的质量；②完成实验一；③待反应结束，将实验一试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥、称量；④对比反应前后二氧化锰或红砖粉的质量．
【讨论】如果二氧化锰或红砖粉在反应前后质量不变，则说明二氧化锰或红砖粉可以作过氧化氢分解的催化剂．
【反思】但小华认为，要证明猜想，上述实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究反应前后二氧化锰、红砖粉的化学性质是否改变．