题目内容

在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.请根据要求填空:
(1)符号Mg2+的名称
 

(2)2个氮分子(用符号表示)
 

(3)金属铁是由
 
构成的,氯化钠是由
 
构成的(填分子、原子或离子);
(4)硝酸(HNO3)中氮元素的化合价
 

(5)碳酸钙中所含根的离子符号是
 

(6)最清洁的气体燃料
 
(用化学式表示);
(7)它不是碱,但俗名中却有“碱”字,也可以作洗涤剂,它是
 
 (用化学式表示).
考点:化学符号及其周围数字的意义,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)据离子符号的表示意义,符号Mg2+的名称为镁离子;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,氮气分子是双原子分子,可表示为:N2,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氮气分子可表示为2N2
(3)根据金属由原子构成,故金属铁是由铁原子构成的;有些物质是由离子构成的,如氯化钠,故氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,硝酸中氮的化合价为+5价,可表示为
H
+5
N
O3
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-
(6)最清洁的气体燃料是氢气,氢气是双原子分子,表示为表H2
(7)碳酸钠是一种盐,其水溶液显碱性,俗称纯碱,也可以作洗涤剂.
故答案为:(1)镁离子(2)2N2(3)原子  离子 (4)H
+5
N
O3(5)C
O
2-
3
(6)H2
(7)Na2CO3
点评:本题难度不大,掌握构成物质的微观粒子、常见化学用语(原子符号、离子符号等)的书写是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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二十一世纪是海洋开发与利用的世纪,我市规划确立了“蓝色经济”发展战略,海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一.以下是某研究性学习小组在探究海水综合利用中遇到的问题,请你参与解决并填空:
问题一:海水制镁过程中如何富集镁离子?
甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想:甲:直接往海水中加入石灰乳.乙:高温加热蒸发海水后,加入石灰乳.丙:向晒盐后的卤水中,加入石灰乳.通过分析比较,你认为
 
的设想最为经济合理(选填“甲”、“乙”或“丙”).
问题二:粗盐纯化过程中如何除去可溶性杂质?
粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等杂质.提纯时,先向粗盐水中加过量的氢氧化钡溶液,目的是完全除尽硫酸钠;再加过量的碳酸钠溶液,除去杂质阳离子;滤去沉淀,向滤液中加入
 
,将溶液的pH调为7,即得到精盐水.
问题三:海水“制碱”的产物成分是什么?
同学们从某企业取回少量碳酸氢钠受热完全分解后的固体样品,为确定其成分,进行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:样品中只含有碳酸钠;
乙的猜想:样品中含有碳酸钠和氢氧化钠;
丙的猜想:样品中只含有氢氧化钠.
他们做出上述三种猜想的科学依据是
 

【实验、记录与分析】
步骤 实验操作 实验现象 结论
1 取少量样品于试管中,加水完全
溶液,再加入过量
 
   生成白色沉淀 丙的猜想
不成立
2 取步骤1反应后的溶液于试管中
 
 
只有甲的
猜想成立

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