题目内容


如图是某化学反应的微观模拟示意图“”表示氮原子,“”表示氢原子.下列判断错误的是(  )

A.图中物质甲、乙为单质,丙为化合物

B.该反应说明化学反应中分子可以再分,原子不可再分

C.化学反应前后甲、乙、丙的分子个数比为1:3:2

D.物质丙是由一个氮原子和3个氢原子构成的


【考点】微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别;化学反应的实质.

【专题】化学反应模拟图型.

【分析】根据化学反应的微观模拟示意图,观察反应物、生成物的构成,分析物质的类别,根据微粒的变化,分析分子、原子的变化及各物质的微粒个数关系.

【解答】解:A、由化学反应的微观模拟示意图可知,物质甲、乙为单质,丙为化合物.故A正确;

B、由化学反应的微观模拟示意图,根据微粒的变化可知,化学反应中分子可以再分,原子不可再分.故B正确;

C、由化学反应的微观模拟示意图可知,甲、乙、丙三种物质反应的微粒个数关系是:1:3:2.故C正确;

D、由丙物质的微观构成可知,丙物质的一个分子是由一个氮原子和三个氢原子构成.故D错误.

故选D.

【点评】根据微观粒子结构示意图,正确判断物质的组成及分子的构成,是解决此类问题的基础.

 

练习册系列答案
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某化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应的实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.

【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更

明显?

【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价,通常情况下,氧的化合价为﹣2,碳的化合价为+4或﹣4.

【猜想与假设】

(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为 

(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象

更加明显,减少出现暗红色固体的情况.

【分析与交流】

(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是  

反应的化学方程式为  

(2)小周建议用图乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的好处是  

【实验与结论】

同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙  后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,  

(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是   (填“吸”或“放”)热反应.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.

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