题目内容
16．氧气、空气、二氧化碳是初中常用的三种无色的气体，若要将它们一次鉴别出来最好选用（ ）| A． | 燃着的木条 | B． | 澄清的石灰水 | C． | 带火星的木条 | D． | 石蕊试液 |
分析 根据三种气体能否支持燃烧的性质，将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为氧气，木条熄灭的为二氧化碳，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显．
解答 解：A、将燃着的木条分别伸入气体中，熄灭的是二氧化碳，燃烧得更旺的是氧气，照常燃烧的是空气，可以鉴别，此项正确；
B、将气体分别通入澄清石灰水中只能鉴别出二氧化，此项错误；
C、将带火星的木条伸入气体中只能验证出氧气，其它不容易区分，此项错误；
D、分别滴入紫色的石蕊试液，只能鉴别出二氧化碳，不能鉴别空气和氧气，此项错误．
故选：A．
点评 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．
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15．氧气与世间万物如影随形．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
| A． | 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 | |
| B． | 红磷在空气中燃烧产生了大量黑烟 | |
| C． | 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等 | |
| D． | 用带火星的木条可以检验氧气 |
7．下列实验操作容易引发安全事故的是（ ）
| A． | 点燃可燃性气体前，先验纯 | |
| B． | 做一氧化碳还原氧化铜实验，需先点燃酒精灯预热试管，然后通入一氧化碳气体 | |
| C． | 加热固体时，试管口略向下倾斜 | |
| D． | 加热液体时，液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$ |
11．实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ）
| A． |  倾倒液体 | B． |  给液体加热 | C． |  滴加液体 | D． |  量液时读数 |
1．分子是构成物质的一种粒子，下列有关水及水分子的叙述正确的是（ ）
| A． | 水的沸腾和水的电解都属于化学变化 | |
| B． | 受热时水分子的体积逐渐变大 | |
| C． | 电解水生成氢气和氧气，说明水分子是可分的 | |
| D． | 一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 |
水是生命之源，我们的生活离不开水，如图是电解水的装置图，请思考回答：
6．下列叙述中属于物理性质的是（ ）
| A． | 氧气具有氧化性 | B． | 湿衣服晾干 | C． | 酒精能挥发 | D． | 酒精能燃烧 |