氧气与世间万物如影随形．下列关于氧气的说法正确的是( )A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．红磷在空气中燃烧产生了大量黑烟C．氧气可用于动植物呼吸.医疗急救.作燃料.切割金属等D．用带火星的木条可以检验氧气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．氧气与世间万物如影随形．下列关于氧气的说法正确的是（　　）

	A．	氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
	B．	红磷在空气中燃烧产生了大量黑烟
	C．	氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等
	D．	用带火星的木条可以检验氧气

分析 A、根据是否有新物质生成，来判断是物理变化还是化学变化；
B、根据红磷燃烧现象分析；
C、根据氧气的性质来判断；
D、检验氧气的方法就是用带火星的木条．

解答解：A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体，只是在状态方面发生了改变，由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化；
B、红磷在空气中燃烧产生了大量白烟；
C、燃料是指能够燃烧的物质，而氧气不具有可燃性，只具有助燃性，不能做燃料；
D、检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，如果能够复燃，说明是氧气．
故选D．

点评判断是物理变化还是化学变化，要看是否有新物质生成；性质决定用途，用途反映其性质．

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	A．	氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
	B．	氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
	C．	氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
	D．	一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的

6．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液．
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；
（2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；
（3）白色固体物质有五氧化二磷；
（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；
（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；
（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；
（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是过氧化氢溶液．

3．生活离不开化学，请你用所学的知识解释现象或解决实际问题．
（1）雅安地震灾区喷洒消毒液后，很远就会闻到刺鼻的气味：分子是不断运动的；
（2）鉴别羊毛衫和涤纶衫：分别抽丝点燃闻气味，有烧焦羽毛的是羊毛衫，迅速燃烧并结成不易用手碾碎的小球的为涤纶衫；
（3）过去的暖气片由铸铁制成，但它易生锈，所以逐渐被铝合金暖气片取代．铝合金更耐腐蚀，原因是铝能与氧气反应生成了致密的氧化物的薄膜．

10．构成物质的基本微粒有分子，原子，离子；水是由水分子构成的；铜是由铜原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．分子是由原子构成的，如水分子是由氢原子和氧原子构成的．

20．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源．
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏的方法可以净化水．
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水和硬水，常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）小明同学为了探究的水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气．得出水是由氢元素和氧元素两种元素组成的结论．电解水的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；．
（4）请在如图中用“○”和“●”表示反应后的生成物

7．

如图是水的电解实验
（1）写出该化学反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂，该反应属于分解反应类型．
（2）该实验的主要目的是D．
A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成
（3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子（写名称）．
（4）与b管相连的是电源的正极，检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象木条燃烧得更旺．

4．用数字和化学符号表示：
（1）2个氮原子：2N；　　　　　　　　　　　
（2）3个氢分子：3H₂
（3）亚铁离子：Fe²⁺　　　　
（4）氧元素含量最高的氧化物：H₂O₂
（5）氧化钙中钙元素显+2价：$\stackrel{+2}{Ca}$O；　　　　　
（6）硫酸铵：（NH₄）₂SO₄．

16．氧气、空气、二氧化碳是初中常用的三种无色的气体，若要将它们一次鉴别出来最好选用（　　）

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