如图是A.B.C三种物质的溶解度曲线.请据图回答:(1)t1℃时.将30gA放入100g水中.充分搅拌后.所得溶溶液的溶质质量分数是20%,(2)A中混有少量B.提纯A的最好方法是降温结晶．(3)t2℃时.将A.B.C三种物质的饱和溶液.①均恒温蒸发等质量的水.析出晶体由多到少的顺序为A＞B＞C,②均降温至t1℃时.欲使A和C的溶液中溶质的质量分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请据图回答：
（1）t₁℃时，将30gA放入100g水中，充分搅拌后，所得溶溶液的溶质质量分数是20%；
（2）A中混有少量B，提纯A的最好方法是降温结晶．
（3）t₂℃时，将A、B、C三种物质的饱和溶液，
①均恒温蒸发等质量的水，析出晶体由多到少的顺序为A＞B＞C；
②均降温至t₁℃时，欲使A和C的溶液中溶质的质量分数相等，则可以采取的一种措施是向C溶液中加入C或恒温蒸发C溶液．

分析根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

解答解：（1）t₁℃时，A物质的溶解度是25g，所以将30gA放入100g水中，充分搅拌后，所得溶溶液的溶质质量分数是：$\frac{25g}{125g}$×100%=20%；
（2）A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以A中混有少量B，提纯A的最好方法是降温结晶；
（3）t₂℃时，A物质的溶解度最大，B物质的溶解度次之，C物质的溶解度最小，所以将A、B、C三种物质的饱和溶液，
①均恒温蒸发等质量的水，析出晶体由多到少的顺序为A＞B＞C；
②C的溶解度随温度的降低而增大，所以C会由饱和溶液变为不饱和溶液，所以欲使A和C的溶液中溶质的质量分数相等，则可以采取的一种方法是：向C溶液中加入C或恒温蒸发C溶液．
故答案为：（1）20%；
（2）降温结晶；
（3）①A＞B＞C；
②向C溶液中加入C或恒温蒸发C溶液．

点评本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

练习册系列答案

实验操作	现象	结论
取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的③H₂SO₄溶液．（填化学式，限填一种）	无明显现象	猜想I正确
	④有白色沉淀产生	猜想II正确
	有气泡产生	猜想III正确

【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理．请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式⑤Ba（NO₃）₂+Na₂CO₃=BaCO₃↓+2NaNO₃．

9．质量守恒定律是自然界的普遍规律，它的发现对化学的发展做出了重要贡献．
（1）某同学利用图1使用（称量仪器未画出）来验证质量守恒定律．
①其中不能达到目的有acd（填字母）
②其中能达到目的实验中的反应信息是什么？
（2）现有28.2g未知物与氧气完全反应生成66.0gCO₂和19.8gH₂O．则，反应中消耗氧气的质量为57.6g；该未知物中碳元素的质量分数最大．
（3）如图2是某反应的微观示意图．
①其中单质的相对分子质量为71；反应中化合价发生改变的元素是氯元素．
②已知：Cl₂+2NaOH═NaCl+NaClO+H₂O．氯气和熟石灰反应可以制得漂白粉，该反应的化学方程式为2Cl₂+2Ca（OH）₂═CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O．
（4）实验室取34g过氧化氢溶液和10g硫酸铜溶液混合制取氧气．充分反应后，称量剩余溶液为43.2g．则过氧化氢溶液中溶质的质量是多少？

6．

兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末．将少量柠檬酸和这种白色粉未溶于水，混合后产产生了使澄清石灰水变浑浊的气体．于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究：
【提出猜想】猜想1．碳酸钠；猜想2．碳酸氢钠；猜想3．碳酸钠和碳酸氢钠
【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；
②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解
【实验探究】小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验：

	实验操作	实验现象	实验结论
小月	将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度	pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）	溶液呈碱性，猜想1成立
小妮	用如图所示的装置进行实验	试管A中有水珠产生，试管B中液体变浑浊	猜想2成立，试管B中反应的化学方程式为2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．

【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确：
（1）小月实验结论不准确的原因是碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；
（2）小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有碳酸钠．
【继续探究】小戚称取mg白色粉末与足量稀盐酸反应，充分反应后生成二氧化碳的质量为n g，通过计算并分析实验数据确定猜想3正确，则n的取谊范围为$\frac{22}{53}m$＜n＜=$\frac{11}{21}m$（用含m 的代数式表示）．
【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氧钠，分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的．
【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是C（填序号）．
A．浓硫酸 B．氢氧化钠 C．碳酸氢铵 D．氯化钠．

13．图中字母代表含硫元素的物质，下列判断错误的是（　　）　

	A．	物质a在纯氧气中燃烧可以生成物质b
	B．	物质c是二氧化碳
	C．	物质d中硫元素的化合价为-2价
	D．	物质d、e和f中一定都含有氢元素

3．根据图1实验装置图，回答有关问题．

（1）图中标有①的仪器名称是集气瓶．
（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是A（填字母），装入药品前应进行的操作是装置气密性检测．若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置D（填字母）相连，其中装置E内的试剂是浓硫酸，气体应从导管a（填“a”或“b”）端通入．
（3）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如图2所示：
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净气体于气球中，A瓶中硫酸铜溶液的作用是催化，B瓶中产生气体的化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，通过玻璃活塞K₁、K₂分别有序空气氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
①关闭K₂，打开K₁，通入氧气、将带火星的木条置于三通管口处，观察到带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，将燃着的木条移开，管口处无火焰．
①关闭K₁，打开K₂，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰，移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K₁，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是氧气浓度越高，燃烧越剧烈．

10．下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）

A、对鉴别的认识	B、对安全的认识
①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌 ②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味 ③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰研磨	①在室内放一盆水能防止煤气中毒 ②档案室着火用二氧化碳灭火器灭火 ③进入地窖前先做灯火实验
C、对化学与生活的认识	D、对材料科学的认识
①洗涤剂去油污是因为起乳化作用 ②植物叶子发黄，说明植物要补充磷肥 ③使煤燃烧更旺--把煤做成蜂窝煤	①聚乙烯、合成纤维都属于合成材料 ②生铁、金刚石都属于金属材料 ③玻璃钢、不锈钢都属于复合材料

7．在溶液中能大量共存且呈无色的离子组是（　　）

	A．	Na⁺、Fe³⁺、NO₃^-、Cl^-		B．	Ba²⁺、NH₄⁺、SO₄^2-、OH^-
	C．	Ag⁺、H⁺、Cl^-、NO₃^-		D．	H⁺、Na⁺、NO₃^-、SO₄^2-

8．

如图所示的内容是某品牌饼干的配料．
（1）配料中属于油脂的是植物油．
（2）碳酸氢钠的俗称是小苏打．

试题分类