泰勒用A.B.C.D四种元素组成的化合物AD.BA.BCD.经过一系列十分复杂的化学反应.制造出人类现在还未知的物质x.于是泰勒召开新闻发布会.向记者说:“我制造出了一种新元素x 泰勒的话错误.因为化学变化前后元素种类不变．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

7．泰勒用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BA、BCD，经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现在还未知的物质x，于是泰勒召开新闻发布会，向记者说：“我制造出了一种新元素x”泰勒的话错误，因为化学变化前后元素种类不变．

分析根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，进行分析解答．

解答解：由质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，不可能制造出了一种新元素x，故泰勒的话是错误的．
故答案为：错误；化学变化前后元素种类不变．

点评本题难度不大，掌握反应前后元素的种类不变是正确解答本题的关键．

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16．取表面含有氧化镁的镁条（无其它杂质）2.5g，加入到足量的20.0g的稀硫酸中，充分反应后，所得溶液的质量为22.3g．求：该镁条中单质镁的质量分数．（写计算过程）【Mg-24，S-32，O-16，H-1】

”表示不同元素的原子．某反应的微观示意图如图，关于乙的构成说法合理的是（　　）

某化学实验小组的同学用一定量硝酸银和硝酸铝的混合液，进行如下实验，已知甲溶液呈浅绿色．
（1）向固体乙上滴加稀盐酸时，如有气泡产生，则一定存在的溶质是？若无气泡产生，则可能存在的溶质是？
（2）若经测定（1）中可能存在的溶质真实存在，请将其利用置换反应进行回收，写出简单合理的具体操作方案．

2．下列说法正确的是（　　）

	A．	原子是最小的粒子
	B．	化学变化中分子可分，原子不可分
	C．	核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素的原子
	D．	由一种元素组成的物质一定是纯净物

某同学探究了空气中氧气含量的实验之后，又设计了如图装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，待燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，结果看到了水进入到了A瓶，而B瓶中几乎没有进入水．
（1）试分析一下产生这些现象的原因是什么？
（2）要想使A、B两瓶探究了空气中氧气含量的实验都能成功，应作何改进？（不要更换红磷和木炭）
（3）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

19．化肥使用的利与弊一直是人们讨论的焦点话题．下列关于化肥的认识错误的一组是（　　）

A	作用	B	危害
	为农作物提供各种必需营养元素，促进农业高产、稳产		过量使用导致水体、土壤污染，农药在植物休内残留，危害人体健康
C	措施	D	未来
	禁止使用各种化肥、农药，防止污染		绿色化，走持续农业发展之路

16．小明同学制作了如图所示的简易分解水装置，对水分解实验进行研究，进行家庭小实验．
【查阅资料】无水硫酸铜遇水变成蓝色．
【实验步骤】（1）检查装置气密性．
（2）按如图1实验装置连接好仪器后，往水槽中加入蒸馏水后，接通电源，发现在电极两端有极细小的气泡慢慢产生，这说明水通电有气体产生．
（3）小明向水中加入少量家庭厨房中的白醋后，发现电极两端有气泡迅速产生，管A和管B产生的各气体是什么呢？小明将管B处弹簧夹打开，将燃着木条放在管口，发现该气体能燃烧，并发出轻微爆鸣声，该气体是氢气；同样将A管处弹簧夹打开，燃着木条放在管口，发现木条燃烧很旺，则A管产生的气体是氧气．
【观察与思考】（4）过一段时间观察，管B和管A中所收集的气体两者体积比约为2：1；同时还会观察到C管中的现象是液面上升，产生此现象的原因是A、B管内均产生气体，压强增大．
（5）若将管B产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图2所示的位置．

实验过程中可以观察到的现象是无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部出现小水珠．
【反思与结论】（6）小明在实验中加入白醋的目的是增强水的导电性．
（7）水的分解实验说明化学变化实质是分子可以分成原子，原子又能重新组成新的分子．

17．合理搭配饮食是我们的健康理念，妈妈为小明准备的一份午餐是米饭、小炒牛肉、麻辣豆腐、鸡蛋汤．这份午餐搭配中缺乏的营养素是（　　）