题目内容
13．下列说法正确的是（ ）| A． | 氧气与臭氧（O3）的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成 | |
| B． | 用明火检验燃气是否泄漏 | |
| C． | 过滤或加热均能使硬水转化为软水 | |
| D． | 可燃冰就是干冰，主要成分是CO2 |
分析 分子不同，化学性质不同；
可燃性气体与空气或氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；
加热煮沸可以降低水的硬度；
可燃冰的主要成分是甲烷，干冰是二氧化碳的固体．
解答 解：A、氧气与臭氧的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的，该选项说法正确；
B、用明火检验燃气是否泄漏时，易发生安全事故，该选项说法不正确；
C、过滤不能降低水的硬度，加热煮沸能够降低水的硬度，该选项说法不正确；
D、可燃冰的主要成分是甲烷，干冰是二氧化碳的固体，该选项说法不正确．
故选：A．
点评 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度．
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水是生命之源．认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．请回答下列问题：
18．为测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水）有关实验数据如下表：
（1）反应中生成二氧化碳的质量4.4g．
（2）求该石灰石中CaCO3的质量分数．
| 反应前 | 反应后 | |
| 实验数据 | ||
| 烧杯和稀盐酸的质量/g | 石灰石样品的质量/g | 烧杯及剩余物的质量/g |
| 150 | 12.5 | 158.1 |
（2）求该石灰石中CaCO3的质量分数．
2．
双福育才中学农场的工作人员会在长途运输鱼苗时，向水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．小明、小红两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】小明：生成氧化钙和氧气； 小红：生成氢氧化钙和氧气．
你赞同的猜想是小红（填“小明”或“小红”），其理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变；
【查阅资料】氢氧化钙溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【实验探究】
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
①将一根带火星的小木条放在导气管口P处，若复燃（填实验操作和实验现象），说明生成的气体是氧气．
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明该反应会放热．
（2）请设计一个实验方案来验证小红同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：
【问题讨论】
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是增加水中含氧量；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
双福育才中学农场的工作人员会在长途运输鱼苗时，向水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．小明、小红两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】小明：生成氧化钙和氧气； 小红：生成氢氧化钙和氧气．
你赞同的猜想是小红（填“小明”或“小红”），其理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变；
【查阅资料】氢氧化钙溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【实验探究】
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
①将一根带火星的小木条放在导气管口P处，若复燃（填实验操作和实验现象），说明生成的气体是氧气．
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明该反应会放热．
（2）请设计一个实验方案来验证小红同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：
| 实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 |
| ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡， ②取上层清液通入二氧化碳 | ①产生气泡， ②液体变浑浊或产生白色沉淀． | 过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙 |
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是增加水中含氧量；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
3．下列化学反应方程式书写正确的是（ ）
| A． | CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2↑ | B． | S+O2═SO2 | ||
| C． | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | D． | 4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 |