题目内容

7.从Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素,按要求填空.
(1 )用适当的数字和符号填空:
①两个钙离子2Ca2+;②3个氨气分子3NH3
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①造成“温室效应”的单质是O3
②一种氮肥是NH4NO3
③实验室常用的液体燃料是C2H5OH;
④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是NaHCO3

分析 (1)①根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
②根据分子的表示方法进行分析;
(2)①根据造成“温室效应”的气体有甲烷、二氧化碳、臭氧进行分析;
②根据题中所给元素组成的氮肥有硝酸铵、尿素、碳酸氢铵等进行分析;
③根据实验室常用的液体燃料是酒精进行分析;
④根据蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是碳酸氢钠进行分析.

解答 解:(1)①由离子的表示方法可知,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以两个钙离子表示为:2Ca2+
②由分子的表示方法可知,3个氨气分子表示为:3NH3
(2)①造成“温室效应”的气体有甲烷、二氧化碳、臭氧,所以造成“温室效应”的单质是O3
②题中所给元素组成的氮肥有硝酸铵、尿素、碳酸氢铵等,可以是NH4NO3
③实验室常用的液体燃料是酒精,化学式为:C2H5OH;
④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是碳酸氢钠,化学式为:NaHCO3
故答案为:(1)①2Ca2+;②3NH3;(2)①O3;②NH4NO3;③C2H5OH;④NaHCO3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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9.某兴趣小组先往甲、乙试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往甲试管中加入5mL、乙试管中滴入2滴10%的NaOH溶液,观察到甲试管中有蓝色沉淀生成,乙试管中有浅绿色沉淀生成.
【实验讨论】得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜,写出反应的化学方程式:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,那么浅绿色沉淀是什么呢?
【查阅资料】
(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成碱式硫酸铜,它是浅绿色固体,受热会分解.
(2)碱式硫酸铜有多种可能的组成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4,它们的相对分子质量分别为:258、356、454.
(3)SO2气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色.
【实验探究】该小组对碱式铜产生了兴趣,想探究碱式硫酸铜受热分解的产物.
【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验:

实验结束后,试管中残留有黑色固体,滴入稀硫酸黑色固体溶解,溶液呈蓝色:证明黑色固体是CuO;B中无水CuSO4变蓝色,证明有水生成;C中酸性高锰酸钾溶液褪色,证明生成SO2;D中气体能使带火星木条复燃,证明生成O2
【实验反思】(1)当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时,只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液不足(填“过量”或“不足”)时就能生成浅绿色沉淀,此实验利用的科学方法是控制变量法(填“控制变量法”或“对比观察法”).
(2)碱式硫酸铜可表示为:aCu(OH)2•bCuSO4,则Cu4(OH)6SO4还可表示为:3Cu(OH)2•CuSO4
【拓展延伸】(1)当反应物的量不同,产物可能不同,试另举一个例子:碳燃烧时,氧气足量时生成二氧化碳,氧气不足时生成一氧化碳.
(2)为了确定所得浅绿色沉淀的组成,再进行后续实验,取8.9g碱式硫酸铜放入试管中加热,充分反应后生成了0.9g水,通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为Cu3(OH)4SO4

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