题目内容
15．2016年全国两会对我国的大气、土壤、水污染治理给予高度关注，下列做法中不利于保障我市环境质量的是（ ）| A． | 回收废旧电池，减少对土壤的污染 | |
| B． | 推广无纸化办公，使用再生纸打印 | |
| C． | 禁止使用化石燃料，大力发展新能源 | |
| D． | 使用无磷洗衣粉，减少含磷污水排放 |
分析 A、根据废旧电池对土壤和水体会造成污染进行分析；
B、根据推广无纸化办公可以节约能源进行分析；
C、根据禁止使用化石燃是不现实的进行分析；
D、根据使用无磷洗衣粉，可以减少对水体的污染进行分析．
解答 解：A、回收废旧电池，可减少对土壤和水体的污染，所以利于保障环境质量；
B、推广无纸化办公，使用再生纸打印，可以节约能源，提高资源利用效率，所以利于保障环境质量；
C、禁止使用化石燃料是不现实的，不利于保障环境质量；
D、含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，使用无磷洗衣粉，可减少对水体的污染，所以利于保障环境质量；
故选C．
点评 环境保护与我们生产、生活密切相关，解答本题的关键是要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对问题做出正确的判断．
练习册系列答案
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5．物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
| A． | 颜色、状态 | B． | 导电性、导热性 | C． | 熔点、硬度 | D． | 可燃性、氧化性 |
6．（1）如图1是实验室制取气体的常用装置．
（1）写出一个用B装置制取气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3），同时生产氯化钙和水．
①该反应的化学方程为2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．
②制取并收集氨气应选用的一套装置是AD（填字母代号）．氨气极易溶于水，氨水显碱性，则图2实验可观察到什么现象？溶液变红，试管内液面上升．
（2）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图3所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是NaCl 溶液．
（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是化学式与图示不符．
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
【实验结论】
（3）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠． 生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl3=BaCO3↓+2NaCl．产生气泡的化学方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
【实验反思】
（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
（1）写出一个用B装置制取气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3），同时生产氯化钙和水．
①该反应的化学方程为2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．
②制取并收集氨气应选用的一套装置是AD（填字母代号）．氨气极易溶于水，氨水显碱性，则图2实验可观察到什么现象？溶液变红，试管内液面上升．
（2）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图3所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是NaCl 溶液．
（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是化学式与图示不符．
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
| 实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
| ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液． ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸． | 产生白色沉淀． 产生大量气泡，沉淀消失． |
（3）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠． 生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl3=BaCO3↓+2NaCl．产生气泡的化学方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
【实验反思】
（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
| 实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
| 取少量样品于试管中中滴加稀盐酸 | 产生气泡 |
3．下列有关物质的性质、用途等说法正确的是
①干冰用于人工降雨 ②石墨可作电极 ③氧气可用作燃料 ④氢氧化钙能改良酸性土壤 ⑤KNO3属于复合化肥 ⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多
（ ）
①干冰用于人工降雨 ②石墨可作电极 ③氧气可用作燃料 ④氢氧化钙能改良酸性土壤 ⑤KNO3属于复合化肥 ⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多
（ ）
| A． | ①①②③④⑤⑥ | B． | ①②③④ | C． | ①③④⑥ | D． | ①②④⑤ |
10．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
（1）【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
（2）【提出猜测】
（3）【设计实验】基于猜测3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
（4）【实验探究】
①观察到A装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成；
②有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：
Ⅰ．C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊：
Ⅱ．E装置中出现黑色粉末变成红色粉末的现象；
（5）【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立：草酸分解的化学方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
（6）【问题讨论】
①B装置的作用是吸收二氧化碳，D装置的作用是吸收水分；
②装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO．
（1）【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
（2）【提出猜测】
| 猜测1 | 猜测2 | 猜测3 |
| 只有CO | 只有 CO2 | 含有CO和CO2 |
（4）【实验探究】
①观察到A装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成；
②有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：
Ⅰ．C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊：
Ⅱ．E装置中出现黑色粉末变成红色粉末的现象；
（5）【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立：草酸分解的化学方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
（6）【问题讨论】
①B装置的作用是吸收二氧化碳，D装置的作用是吸收水分；
②装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO．
20．如图为某化学反应的微观模拟示意图，针对该反应，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 反应属于置换反应 | |
| B． | 反应前后，原子和分子的个数都不变 | |
| C． | 参加反应的甲、乙两物质的微粒个数比为2：1 | |
| D． | 反应前后硫元素的化合物发生了改变 |
5．能源、资源和环境是人类生存和发展的基本条件，下列说法正确的是（ ）
| A． | pH＜7的雨水都是酸雨 | B． | 将废旧塑料焚烧或填埋处理 | ||
| C． | 大量使用化肥、农药促进粮食高产 | D． | 使用脱硫煤减少大气污染 |