题目内容

下列物质属于纯净物的是

A. 空气 B. 石油 C. 海水 D. 蒸馏水

练习册系列答案
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14．下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
C．硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
D．加热铜绿时，生成黑色氧化铜固体

“煤化工”是以煤为原料，经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程。请回答下列问题：

（1）煤的加工产品有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。下列说法正确的是 （填序号）。

a．煤是复杂的混合物，主要含碳元素

b．煤加工成焦炭的变化属于物理变化

c．煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质

（2）以煤、空气、水为原料还可以合成氨（NH3）。主要生产流程如下：

设备1中主要反应：① C + O2CO2； ② C + H2OCO + H2。为了保持炉温，提高H2的产量，需要交替通入空气和水蒸气。

判断：设备1中反应② （填“放出”或“吸收”）热量。设备2中发生反应的化学方程式是 。

下列安全措施不正确的是

A. 燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物

B. 天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风

C. 正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭

D. 燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭

下列物品所使用的主要材料属于合金的是

A. 橡胶轮胎 B. 木雕作品 C. 艺术瓷瓶 D. 青铜摆件

实验操作考试时，晓楠误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现溶液中有气泡产生！为了解该异常操作中产生的气体的成分，实验小组进行了以下探究：

【提出猜想】猜想：Ⅰ氧气；Ⅱ氢气；Ⅲ二氧化硫

同学们一致认为猜想Ⅲ是错误的，理由是_________________________________________；

【进行实验】

在进行实验之前，应当先_____________________，然后利用图甲所示的装置进行实验。

（1）反应一段时间后，将产生的气体通过管口a收集起来，发现该气体不能供给呼吸，则猜想Ⅰ错误。

（2）①用图乙所示的装置干燥从管口a导出来的气体时，应将管口a与b端管口连接，通入装有_____________的集气瓶中。

②反应一段时间，点燃得到的干燥气体，通过对现象的分析得出猜想Ⅱ正确。

【得出结论】

（1）通过查阅资料得知：铝、水和氢氧化钠反应会产生氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），则该反应的化学方程式为：_________________________________________。

（2）铝是一种性质特殊的金属，它可以同时和酸、碱反应放出氢气。

【交流讨论】

有同学认为，晓楠的实验方案有欠缺：（1）她应该在点燃气体之前______________________；

（2）为了保证实验结果的可靠性，她应该_________________________________________。

【反思提升】

（1）_______________________________________________________________。

（2）实验过程中一定要注意安全。

下列做法中，不符合现在提倡的环保理念的是（　　）

A. 使用清洁能源代替化石能源

B. 重复使用环保购物袋，减少一次性塑料袋的使用

C. 尽量使用毒性大的农药，减少农药用量

D. 回收利用金属材料，做好防锈工作

实验是科学探究的重要手段，请按要求填写下表。

（1）下图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答下列问题。

实验内容

蒸发结晶

稀释浓硫酸

实验操作

问题讨论

①当蒸发皿中出现______时，停止加热。

②烧杯中物质A的名称是_______。

（2）下图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答下列问题。

①实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，该反应的化学方程式是___________________。

②CO2气体应从C装置的__________________处（填“a”或“b” ）进入。

构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于硫酸化学性质的知识网络，“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、B、C属于不同类别的化合物，且它们发生的反应均属于复分解反应。

（1）写出A、C的化学式：A______________；C_____________。

（2）硫酸除铁锈（用Fe2O3表示）的化学方程式为_______________________。

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