题目内容
6．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
（1）图1中反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，集气瓶中加入液体的作用是防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底．请写出一条实验失败的可能原因铁丝表面有锈等，
（2）图2中的反应现象为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰、生成了有刺激性气味的气体，放出了热量，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液或水，
（3）其目的为吸收二氧化硫，防止污染空气．
分析 本题以看图填空的形式考查学生对实验现象的识记和文字表达式的书写，解题的方法是把题中的每一个现象和实验事实比对，即可正确填写，根据事实写出文字表达式和实验注意事项．
解答 解：（1）图1是铁丝在氧气中燃烧，生成了四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，为防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底，事先要在瓶内放少量的水或细沙；实验失败的可能原因较多，例如；铁丝表面有锈，氧气不纯等；
（2）图2是硫在氧气中燃烧，它的现象是：硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰、生成了有刺激性气味的气体，放出了热量；二氧化硫会污染空气，因此常在瓶中加水或氢氧化钠溶液来吸收；
故答案为：（1）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底；铁丝表面有锈等．（2）硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰、生成了有刺激性气味的气体，放出了热量；氢氧化钠溶液或水．（3）吸收二氧化硫，防止污染空气．
点评 本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识结合反应的现象进行．
练习册系列答案
南大教辅抢先起跑暑假衔接教程南京大学出版社系列答案
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1．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】：
Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】
用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图1实验：
（1）填写下表：
（2）步骤①的目的是与步骤③对照．
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．
（4）同学通过查阅资料得知，过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气，同学们选择如图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生大量气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是放出的氧气中含有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
【猜想】：
Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】
用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图1实验：
（1）填写下表：
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 | |
| 溶液中有气泡放出， 带火星的木条复燃． | 称量的氧化铜的质量 仍为0.2g | 溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立． | |
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．
（4）同学通过查阅资料得知，过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气，同学们选择如图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生大量气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是放出的氧气中含有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图