题目内容
14．许多化学物质是一柄双刃剑，对二氧化碳的利弊评价不妥的是（ ）| A． | 大气中CO2过多会造成环境污染 | |
| B． | “碳酸水”浇灌植物对植物光合作用、碱性土壤改良有利 | |
| C． | 利用干冰可进行人工降雨 | |
| D． | 大气层中CO2越多，抵御紫外线的作用越强 |
分析 二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．二氧化碳属于温室气体，因此大气中二氧化碳过多会造成“温室效应”；大气中二氧化碳越多，抵御紫外光作用越强用不正确，因为二氧化碳不能吸收紫外线；“碳酸水”浇灌植物对促进植物的光合作用、土壤的改良有利，因为碳酸易分解为二氧化碳和水．
解答 解：A、大气中CO2过多不会造成环境污染，故选项正确；
B、“碳酸水”浇灌植物对促进植物的光合作用、土壤的改良有利，因为碳酸易分解为二氧化碳和水，正确但不符合题意，故选项错误；
C、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；
D、大气中二氧化碳越多，抵御紫外光作用越强用不正确，因为二氧化碳不能吸收紫外线，错误符合题意，故选项正确；
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点评 本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．
练习册系列答案
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4．
（1）一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图）
（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动．
①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质．你认为小娟所加的试剂是稀盐酸；
②也有同学认为：只要从瓶中取出少量溶液，向其中滴加酚酞试液，溶液变成红色，就可能确定能使溶液呈碱性的就是NaOH，你认为这种看法是否正确不正确，理由是碳酸钠溶液也显碱性；
③欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：
（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应密封保存．
（1）一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图）（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动．
①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质．你认为小娟所加的试剂是稀盐酸；
②也有同学认为：只要从瓶中取出少量溶液，向其中滴加酚酞试液，溶液变成红色，就可能确定能使溶液呈碱性的就是NaOH，你认为这种看法是否正确不正确，理由是碳酸钠溶液也显碱性；
③欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：
| 探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
| 除尽溶液中的CO32- | ①：取少量溶液于试管中，滴加足量的试剂 | |
| 证明溶液中尚存NaOH | ②：向实验①所得溶液中滴加酚酞试液 |
3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：
如图装置测定空气里氧气的含量．若一切操作规范，则实验完毕后烧杯中的水进入集气瓶，瓶中进入的水约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$．反应的化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
3．下列实验现象的描述正的是（ ）
| A． | 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 | |
| B． | 铁在氧气中燃烧生成大量的白色固体 | |
| C． | 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 | |
| D． | 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 |
4．2016年6月，117号元素被命名为以“田纳西州”英文地名（tennessine）开头的缩写Ts，中文汉字推测为钿．下列关于该元素原子的叙述错误的是（ ）
| A． | 由原子核和核外电子构成 | B． | 质子数是117 | ||
| C． | 质量主要集中在原子核上 | D． | 相对原子质量是117 |