在下列实验操作或措施与理由的关系中.正确的是 A. 做电解水实验时.向水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快.因氢氧化钠是催化剂B. 探究空气中氧气含量试验中红磷要足量--充分观察磷在空气中燃烧的现象C. 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度D. 实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集--防止收集到的气体不纯题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在下列实验操作或措施与理由的关系中，正确的是　　

A. 做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快，因氢氧化钠是催化剂

B. 探究空气中氧气含量试验中红磷要足量--充分观察磷在空气中燃烧的现象

C. 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度

D. 实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集--防止收集到的气体不纯

练习册系列答案

相关题目

如图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中无法达到目的是（　　）

A. B.

C. D.

能源和环境是社会关注的热点。

化石燃料包括煤、石油、______。

氢气作为新能源有很多优点。下列是铁酸锌用于循环分解水制取氢气的化学方程式：；。

①循环法制取氢气中不断消耗的物质是______填化学式。

②氢气作为新能源的优点有______任写一点，该循环法制取氢气的不足之处是______。

下列措施会对环境产生污染的是______

A.寻找新能源，减少使用化石燃料

B.施用大量农药，减少植物病虫害

C.作物秸秆露天焚烧

D.积极植树、造林、种草

如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

请你回答：

钙元素的相对原子质量为______，氟元素的原子序数为______；D中的X为______；

中不同种元素最本质的区别是______

、B、C、D结构示意图中，属于同种元素的粒子是______填字母；

粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______填字母

古语道：“人要实、火要虚”，此话的意思是：“做人必须脚踏实地，事业才能有成”，燃烧固体燃料时需要将其架空，燃烧才能更旺从充分燃烧的条件看，“火要虚”的实质是　　

A. 增大可燃物的热值

B. 提高空气中氧气的含量

C. 降低可燃物的着火点

D. 增大可燃物与空气的接触面积

“神七”太空舱利用做催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，已知Fe的化合价为价，则Ni的化合价为　　

天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是 CH4，它在空气中燃烧会生成什么物质呢？某研究小组对此展开探究。

（提出猜想）猜想一：CO、H2O猜想二：_____ 猜想三：CO2、CO、H2O 猜想四：CO2、SO2、H2O

请你补充猜想二

甲同学认为有一个猜想不合理，你认为是猜想_____，你的理由是_____；

（查阅资料）

（1）二氧化碳可以与氢氧化钠反应，实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳

（2）一氧化碳为气体，有毒，具有可燃性及还原性，能还原氧化铜

（3）浓硫酸可以吸收水分，可以用来干燥气体

（实验探究）该小组将生成的混合气体依次通过下图所示装置，验证猜想：

（1）若猜想三成立，则该实验现象为_____；

（2）乙同学提出：从环保角度看，该装置不足之处是_____，请对针对不足之处提出改进方法_____。

下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（　　）

A. 水的密度是1.0g/cm3 B. 碳酸易分解

C. 食盐易溶于水 D. 二氧化碳无色无味

小明利用下列装置对物质燃烧进行四个实验的探究，实验探究过程和观察记录如下：

（1）实验操作及记录

实验	操作	现象
实验一	●根据装置图组装仪器，不点燃酒精灯	硫不燃烧
实验二	●点燃酒精灯	硫燃烧，发出______色的火焰
实验三	●更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴瓶A，该处发生反应的化学方程式是______。使气体通过燃烧管，为了确定燃烧管中的空气已排尽，在尾气处理接口接上D装置。当D中看到______现象，可认为空气已经排尽。 ●点燃酒精灯	硫不燃烧
实验四	●更换燃烧管（装有等量硫粉）拆除D装置，挤压滴瓶B，该处发生反应的化学方程式是______。 ●使气体通过燃烧管一段时间，为了确定燃烧管中充满氧气，可采用的操作是______。 ●点燃酒精灯	硫燃烧，发出______色的火焰

（2）实验分析及结论

①对照实验一和实验二的现象，小明同学认为硫燃烧发生的条件是______。

②对照实验二和实验______的现象，小明同学认为硫燃烧需要助燃剂。

③小明发现实验二和实验四的现象不同，但反应原理相同，反应方程式为______。通过分析，可知反应的剧烈程度与______有关。

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