题目内容
10．“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列措施中不符合该主题的是（ ）| A． | 广泛使用太阳能和风能等清洁能源 | |
| B． | 少使用餐巾纸，多用手绢 | |
| C． | 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 | |
| D． | 减少使用私家车，多乘公交车或骑自行车 |
分析 “节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放；指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可．
解答 解：A、广泛使用太阳能和风能等清洁能源，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“节能减排、低碳生活”理念．
B、少使用餐巾纸，多用手绢，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“节能减排、低碳生活”理念．
C、多用一次性筷子，增加了森林的砍伐，而树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳；多用一次性塑料袋，会造成白色污染；故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念．
D、减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“节能减排、低碳生活”理念．
故选：C．
点评 低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
练习册系列答案
相关题目
18．质量守恒定律是一条重要规律．请利用该规律的相关知识回答下列问题．
（1）蜡烛在空气中燃烧时生成二氧化碳和水．由此判断蜡烛中一定含有的元素是C、H（填元素符号），判断的依据是反应前后元素的种类不变．
（2）某同学取一根洁净的铜丝，称量其质量为m1 g，将此铜丝加热并冷却后再次称量，其质量为m2 g，则m1＜ m2 （填“＞”、“＜”或“=”），产生这一结果的原因是m1中没有包含参加反应的氧气的质量．写出该反应的方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）在密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质并使其发生反应，测得有关数据如下表．关于此反应的认识正确的是AD（填字母序号）．
A．m=1
B．该反应为分解反应
C．X与Z的化学计量数之比是3：2
D．若该反应充分进行，反应后W仍有剩余
解析（3）：
①先根据质量守恒，计算出m的值：m+17+6+11=2+1+16+16．m=1．
②反应物的特点：反应后的质量比反应前少；生成物的特点：反应后的质量比反应前多．
根据对反应物和生成物的判断，写出反应的表达式：Z+W→X．
③根据表达式以及各物质之间质量关系进行计算．
（1）蜡烛在空气中燃烧时生成二氧化碳和水．由此判断蜡烛中一定含有的元素是C、H（填元素符号），判断的依据是反应前后元素的种类不变．
（2）某同学取一根洁净的铜丝，称量其质量为m1 g，将此铜丝加热并冷却后再次称量，其质量为m2 g，则m1＜ m2 （填“＞”、“＜”或“=”），产生这一结果的原因是m1中没有包含参加反应的氧气的质量．写出该反应的方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）在密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质并使其发生反应，测得有关数据如下表．关于此反应的认识正确的是AD（填字母序号）．
| 物质 | X | Y | Z | W |
| 反应前的质量（g） | 2 | 1 | 16 | 16 |
| 一段时间后的质量（g） | 17 | m | 6 | 11 |
B．该反应为分解反应
C．X与Z的化学计量数之比是3：2
D．若该反应充分进行，反应后W仍有剩余
解析（3）：
①先根据质量守恒，计算出m的值：m+17+6+11=2+1+16+16．m=1．
②反应物的特点：反应后的质量比反应前少；生成物的特点：反应后的质量比反应前多．
根据对反应物和生成物的判断，写出反应的表达式：Z+W→X．
③根据表达式以及各物质之间质量关系进行计算．
5．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）
| A． | 干冰能用于人工降雨 | B． | 二氧化碳用作灭火剂 | ||
| C． | 二氧化碳能用来生产碳酸饮料 | D． | 二氧化碳用作气体肥料 |
15．某可燃物3.2g在氧气中完全燃烧，只生成4.4g二氧化碳和3.6g水，有关该可燃物组成的说法正确的是（ ）
| A． | 只含有C、H | B． | 一定含有C、H、O | ||
| C． | C、H的质量比为3：1 | D． | 无法确定其组成元素 |
2．实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答有关问题．
（1）怎样测定硬质玻璃管的容积？向硬质玻璃管中注满水，再把水倒入量筒中，量筒中水的体积即为硬质玻璃管的容积
（2）根据表提供的实验数据，完成此表．
（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉不足；装置漏气．
（1）怎样测定硬质玻璃管的容积？向硬质玻璃管中注满水，再把水倒入量筒中，量筒中水的体积即为硬质玻璃管的容积
（2）根据表提供的实验数据，完成此表．
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中的空气体积 | 反应后注射器中的空气体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 32mL | 18mL | 9mL | 18% |
下列实验方案设计合理的是（_____）
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 检验某固体物质中是否含有碳酸盐 | 取样，滴加足量的稀盐酸，看到有气泡产生，则该固体物质中含有碳酸盐 |
B | 探究Fe、Ag、Cu金属的活动性顺序 | 将两根光亮的铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 |
C | 分离氯化钠和氯化银的混合物 | 溶解、过滤、洗涤、蒸发结晶 |
D | 区分硬水和软水 | ___________ |