题目内容

4．从电解水的实验中我们可以得到一些现象及结论，下列说法正确的是（　　）
A．分子可以再分，原子不能再分
B．水是由氢、氧两种元素组成的
C．水中含有氢气和氧气
D．水分解生成的氢气和氧气的质量比为2：1

分析 根据分子、原子的区别和电解水试验的现象和和结论分析判断有关的说法．

解答 解：A、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，故A错误；
B、水是由氢、氧两种元素组成的，故B正确；
C、水中含有氢元素和氧元素，不含有氢气和氧气，故C错误；
D、水分解生成的氢气和氧气的体积比为：2：1，故D错误．
故选B．

点评 本题的难度不大，了解分子、原子的区别和电解水试验的现象和和结论即可分析判断．

练习册系列答案
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14．某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动．他们对氯化钾、碳酸氢铵、硫酸氨三种化肥的实验探究步骤如下：
（1）步骤一：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是碳酸氢铵．
（2）步骤二：再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是硫酸铵．写出反应的化学方程式（NH4）2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2NH3↑+2H2O，因此可知，在使用该类化肥时，要避免与碱（填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效．
有同学提出，氯化钾、硫酸氨也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是A
A．硝酸钡溶液　　　　B．氯化钠溶液　　　　C．酚酞溶液　　　　D．稀盐酸．
15．下列对实验现象的描述，错误的是（　　）
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．镁条燃烧发出白光
12．小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装置如图所示．
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据时只有反应前（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是产生气泡，发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了，小明又重新称量，记录了数据．
他感到困惑，其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
19．有关“可燃冰”的说法正确的是（　　）
A．“可燃冰”完全燃烧会生成二氧化碳污染空气
B．“可燃冰”作为燃料己广泛应用于工业生产
C．“可燃冰”取之不尽，用之不竭
D．“可燃冰”完全燃烧后的生成物是二氧化碳和水
9．实验室要配制50g溶质质量分数为20%的食盐溶液．
（1）现有托盘天平和量筒，还需要用到的一组仪器是B
A、烧杯试管玻璃棒B、烧杯胶头滴管玻璃棒
C、烧杯胶头滴管漏斗D、胶头滴管酒精灯玻璃棒
（2）现提供25g溶质质量分数为40%的食盐溶液，20g溶质质量分数为15%的食盐溶液，足够多的固体食盐和水．请选用上述药品，设计三种配制方案填入如表．
配制方案（只要求说明配制时所需要的各种药品用量）
方案一10g氯化钠40g水
方案二25g、40%的氯化钠溶液25g水
方案三20g、15%的氯化钠溶液7g氯化钠23g水
（3）将配制好的溶液装瓶存放并贴上标签，请在如图标签中填上相应的内容．
（4）将配制好的溶液在室温下密封保存较长一段时间后，其溶质质量分数不变
（填“变大”、“不变”或“变小”）．
16．属于化学变化的是（　　）
A．食物变质B．玻璃粉碎C．汽油挥发D．水果榨汁
13．以下是初中化学的一些基本实验：

（1）上述中不能达到实验目的是A（填字母）
（2）B中玻璃棒的作用是搅拌、散热；一段时间后，C中的实验现象为铁丝生锈，U型管中液面左高右低；D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精灯的作用是点燃未反应的CO，防止其污染空气．
14．下列各组物质中按酸、碱、盐、氧化物的顺序排列的是（　　）
A．H2SO4、Na2O、MgCl2、Ca（OH）2B．Na2CO3、Ba（OH）2、Na2O、H2SO4
C．HNO3、KOH、Na2CO3、CaOD．H2SO4、CaCO3、KOH、SO2

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