题目内容

3.以下改进实验能够更好地达成实验目的.
 图1:验证CO2的性质 图2:用H2O2和MnO2制O2 图3:探究可燃物燃烧的条件
   
①图1实验说明了二氧化碳具有的性质是密度比空气大、不能燃烧、不能支持燃烧;
②按图2所示进行实验可以制取氧气,用启普发生器制取氧气的优点是可随时控制反应的发生和停止(写一点),
写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③图3实验证明了可燃物燃烧的条件之一为可燃物燃烧温度需达到着火点,写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
④待图3实验结束后,将甲试管从烧杯中取出并按下图进行实验.若白磷足量,理论上进入试管中的水的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$.

分析 ①根据实验的现象分析二氧化碳的性质;
②根据启普发生器特点分析;
③根据白磷燃烧的现象及燃烧的条件分析;
④根据氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$,可以完成该题的解答.

解答 解:(1)在实验1中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳的密度比空气大、不燃烧和不支持燃烧的性质;
(2)启普发生器可随时控制反应的发生和停止;过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)白磷燃烧,红磷不燃烧;可得燃烧的条件为可燃物燃烧温度需达到着火点.白磷燃烧的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;由于空气总氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$,如果白磷足量、气密性良好,试管中的氧气能消耗完,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的 $\frac{1}{5}$.
故答案为:①密度比空气大、不能燃烧、不能支持燃烧;②可随时控制反应的发生和停止;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③可燃物燃烧温度需达到着火点;4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;$\frac{1}{5}$.

点评 本题考查知识点的方式比较灵活,但并不是难题,同学们只要掌握二氧化碳的物理、化学性质以及与燃烧条件的实验就可以顺利完成该题,解题的关键是理清其中的转化关系.

练习册系列答案
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12.阅读下面科普短文(原文作者高存文、王晶禹,原文有删改).
近年来,粉尘爆炸事故时有发生.粉尘为什么会发生爆炸呢?
当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时,遇到明火可能会引发燃烧,短时间内火焰迅速传播,释放出大量的热,形成高气压引起爆炸.燃烧时气压和气压上升速率越大,爆炸威力也越大.
研究人员通过大量的实验分析得出:粉尘爆炸除与粉尘本身的性质有关外,还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响.下图是不同氧气浓度下,煤粉在密闭容器中爆炸时气压上升速率的测定结果.
图中显示,发生爆炸时在粉尘浓度相同的情况下,压力上升速率随氧气浓度减小而降低.
粉尘容易产生二次爆炸.粉尘发生第一次爆炸时,气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来,在爆炸后短时间内爆炸中心区压力减小,周围的新鲜空气便由外向内填补进来,与扬起的粉尘混合,从而引发二次爆炸.二次爆炸威力比第一次要大得多,破坏力更大.
粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防.如:通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等.
依据文章内容回答下列问题.
(1)“粉尘爆炸”所需的条件是abc(填序号).
a.悬浮的粉尘浓度b.氧气c.引起粉尘爆炸的温度
(2)依据曲线图得出“当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时,爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大”.请你结合短文内容分析其原因当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时,粉尘浓度增大,燃烧放出热量增多,气压上升速率增大,则爆炸威力也增大.
(3)引发第二次爆炸的粉尘来源是沉积在设备或地面上的粉尘.
(4)淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2,这种做法可预防粉尘爆炸的原因是降低氧气的浓度.
(5)除文中列举的预防措施外,请你再举一条防止粉尘爆炸的措施严禁烟火.

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