题目内容

9．下列实验现象描述不正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色

分析 A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
故选：D．

点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

练习册系列答案
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19．定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法．某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O（红色），进行了认真的探究．请你一起踏上探究之路，回答下列问题．
【查阅资料】
①无水CuSO4遇水变蓝；
②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2；
③Cu2O与稀H2SO4反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O，横线上的化学式为CuSO4．
【设计实验方案】
方案1：取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为溶液变为蓝色，结论为红色固体中含有Cu2O．
方案2：装置如图所示，拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O．

（1）为确保探究的科学、合理、安全，实验中还应采取的措施：
①加热前先排尽装置中的空气；
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置；
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管．
（2）由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu2O．写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式：H2+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O．
20．某一无色溶液是由H2SO4、HNO3、K2CO3、CuSO4、K2SO4、KNO3、NaCl七种溶液中的三种混合而成，现进行如下实验：①若向混合溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液呈红色；②若向混合溶液中加入过量的硝酸钡溶液，产生白色沉淀，过滤；③再向上述滤液中加入硝酸银溶液，无明显现象．根据上述实验分析，此混合溶液中存在的溶质，下列选项中错误的是（　　）
A．H2SO4、HNO3、K2SO4BB．K2SO4、KNO3、NaCl
C．HNO3、K2CO3、K2SO4DD．HNO3、K2SO4、KNO3
17．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答下列问题：

（1）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为26.98；
（2）利用上述表中的元素，写出一种分子构成与微粒模型“”相似的物质的化学式O2或N2或H2或Cl2或F2，其状态为气态；
（3）表中x=20，该元素属于第四周期．
（4）氯原子结构示意图为，与氯元素在同一纵行的氟元素，其原子结构与氯相似，由此推断，氟原子在化学反应中易得电子（填“得”或“失”），其离子符号为F-，说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切．
（5）钾原子结构示意图为 ，写出钾元素与硫酸根组成化合物的化学式为K2SO4．
（6）同一周期的元素从左向右排列，遵循的规律是同一周期中元素的原子从左向右最外层电子数依次增加（写出一条即可）；
（7）某化合物由碳、氧两种元素组成，这两种元素的质量比为3：8，其化学式CO2．
4．海洋是人类宝贵的自然资源，海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧．如图是某厂生产纯碱的工艺流程图：

请完成下列问题：
（1）该厂最终产品有碳酸钠、氯化铵（填物质名称）；
（2）流程I中为了除去杂质，加入过量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液．下列说法正确的是BC（填字母序号）；
A．加入三种溶液的顺序不能调整．
B．流程I中发生的反应都属于复分解反应
C．加入三种溶液将粗盐水中的SO42-、Mg2+、Ca2+转化为沉淀
D．按流程I所加溶液的顺序除杂，过滤后得到四种沉淀
（3）在流程Ⅱ中，如果加入氨气不是为了生产氯化铵，氨气在制碱过程中作用是使溶液显碱性，有利于二氧化碳的吸收；
（4）写出流程Ⅱ中发生反应的化学方程式：NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3．
14．某化学兴趣小组根据图所示装置进行实验室制取气体的探究．回答下列问题：

（1）写出图中编号仪器名称：a试管，b长颈漏斗；
（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是试管口未放棉花．
（3）若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳，应选择的装置组合BEF（或AEF）（填字母），制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）由（2）（3）可得出：C装置适合于②反应制取气体的实验，A、B装置适合于③反应制取气体的实验．（填序号）
①固体  ②固体和固体加热   ③固体和液体不需加热．
1．化学就在我们身边，我们的生活离不开化学．
（1）洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．
（2）干冰制冷的原理是干冰升华时吸收大量的热．
（3）活性炭作冰箱除味剂的原理活性炭疏松多孔，具有吸附性，能够吸附色素和异味．
18．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题．

（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点，实验中使用铜片，是利用了铜的导热 性（填写物理性质）．
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和空气直接接触．通常用酸洗的方法除去铁锈，铁制品除锈时不能（填写“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
19．“控制变量”是进行对比实验的重要手段．某同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如图含有对比思想的化学实验，请你参与并回答下列问题．
（1）根据实验Ⅰ的目的，主要对比出乒乓球碎片和滤纸碎片的着火点不同．
（2）现取实验Ⅱ现象明显后瓶①、瓶②中的液体做试样，充分加热，然后分别向其中滴加足量盐酸，观察到②（选填①或②）瓶的试样中有气泡产生，产生气泡反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）实验Ⅲ的烧杯B中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯A中液体是浓氨水时烧杯B中的酚酞溶液由无色变为红色；当烧杯A中液体换成足量浓盐酸，且烧杯B中液体换成滴有少量石灰水的酚酞溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是由红色变成无色，此时引起溶液颜色改变反应的化学方程式为2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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