题目内容
11.(1)写出它们能形成单质的化学式Al、Cl2;
(2)写出它们能形成化合物的化学式:AlCl3
(3)写出它们能形成的阴离子的化学符号.Cl-.
分析 根据原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子解答.
解答 解:(1)由原子结构示意图可知,核内质子数为13,为铝元素,形成单质的化学式为Al;
元素的核内质子数为17,为氯元素,形成单质的化学式为Cl2;
(2)由原子结构示意图,其核内质子数为13,为铝元素,元素的核内质子数为17,为氯元素;铝原子的最外层电子数为3,在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的阳离子,化合价的数值等于离子所带电荷的数值,且符号一致,则铝元素的化合价为+3价;氯原子的最外层电子数为7,在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位正电荷的阴离子,则氯元素的化合价为-1价;形成化合物的化学式为AlCl3.
(3)氯原子的最外层电子数为7,在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位正电荷的阴离子,形成的阴离子的化学符号为:Cl-.
答案:(1)Al、Cl;(2)AlCl3;(3)Cl-.
点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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2.下列说法、方程式以及基本反应类型均正确的是( )
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| B. | 生石灰在空气中质量增加 CaO+CO2═CaCO3+H2O 复分解反应 | |
| C. | 用木炭还原氧化铜 C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2↑+Cu 氧化反应 | |
| D. | 木炭用作燃料 C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2↑ 化合反应 |
19.“变化~守恒法”是化学学习的重要方法之一,其要旨是在变化中要看到守恒,在守恒中要看到变化.下列有关“电解水生成氢气和氧气”的“变化”与“守恒”的判断错误的是( )
| A. | 分子的种类发生了变化 | B. | 原子的种类和数目守恒 | ||
| C. | 反应物与生成物质量守恒 | D. | 元素的化合价前后未发生变化 |
6.试管中有少量pH为1稀硫酸溶液,下列操作中不能使其pH发生显著变化的是( )
| A. | 加入锌数粉至不在产生气泡 | |
| B. | 加入10倍体积的水 | |
| C. | 滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀为止 | |
| D. | 加入过量的NaOH溶液 |
16.下列化学方程式符合事实且书写正确的是( )
| A. | 铝制品在空气中耐腐蚀:4Al+3O2═2Al2O3 | |
| B. | 用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜:Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑ | |
| C. | 铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
| D. | 木炭在氧气中完全燃烧:2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2 |
20.在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解成碳的氧化物和水.某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物的成分进行了如下实验探究.
【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物?.
【猜想】
【设计实验】基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如图实验装置:

【实验探究】
(1)观察到A装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成.
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊;②E装置中出现红色粉末变黑色的现象;.
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立.
【问题讨论】
(1)C装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收;D装置的作用是吸收水分.
(2)装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO,防止污染空气.
【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物?.
【猜想】
| 猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
| 只有CO | 只有CO2 | 含有CO和CO2 |
【实验探究】
(1)观察到A装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成.
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊;②E装置中出现红色粉末变黑色的现象;.
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立.
【问题讨论】
(1)C装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收;D装置的作用是吸收水分.
(2)装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO,防止污染空气.
1.以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法,但盲目类推又可能得出错误结论,以下类推正确的是( )
| A. | 物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物 | |
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