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11.2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”,请回 答下列问题:
(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢氧两种元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”)组成的化合物.
(2)下列物质属于纯净物的是B(填字母序号)
      A.自来水          B.冰水混合物       C.河水          D.蓝墨水
(3)生活中,人们常采用加热煮沸的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒,要想得到纯水;可以采用蒸馏的方法.
(4)请你列举一种生活中具体的节水措施利用洗菜水浇花等.

分析 电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
利用肥皂水可以区分硬水和软水,加热煮沸可以降低水的硬度.

解答 解:(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢氧两种元素组成的化合物.
故填:元素.
(2)A.自来水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物;
B.冰水混合物中含有一种物质水,属于纯净物;
C.河水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物;
D.蓝墨水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物.
故填:B.
(3)生活中,人们常采用加热煮沸的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒,要想得到纯水,可以采用蒸馏的方法.
故填:加热煮沸;蒸馏.
(4)利用洗菜水浇花等可以达到节约用水的目的.
故填:利用洗菜水浇花等.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
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1.在过氧化氢分解产生氧气的实验中,小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有少量气泡产生,带火星木条不复燃过氧化氢在常温下分解产生氧气,但是反应慢.
( 填“快”或“慢”)
反应的文字表达式为:
过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气.
实验三向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,
伸入带火星的木条
有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率.
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是验证不是水分解产生氧气而是过氧化氢分解产生氧气.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面:在实验前后进行了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明验证二氧化锰在化学反应前后质量不改变.
第二方面:倾倒掉“实验三”反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,由此说明验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不改变.

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