题目内容
9.某同学做有关氧气性质的探究性实验,需要10kg氧气,若用电解水的方法制取这些氧气,需消耗水的质量是多少?同时可以得到的氢气的质量是多少?分析 根据化学方程式得出各物质之间的质量比,列出比例式,然后根据氧气的质量计算需要消耗水的质量,并据质量守恒定律计算氢气的质量.
解答 解:设需要消耗水的质量为x,生成氢气的质量为y
2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
36 4 32
x y 10kg
$\frac{36}{x}$=$\frac{4}{y}$=$\frac{32}{10kg}$
解得:x=11.25kg y=1.25kg
答:需消耗水的质量是11.25kg,同时可以得到的氢气的质量是1.25kg.
点评 本题为根据化学方程式的基本计算,解答时要注意化学方程式的完整性以及计算结果的准确性.
练习册系列答案
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17.在下表“类别”栏目内,按三氧化硫示例选填合适的字母序号
A.单质 B.氧化物 C.纯净物 D.混合物.
| 物质名称 | 三氧化硫 | 氯化钠 | 镁条 | 澄清石灰水 |
| 类别 | BC | ①C | ②AC | ③D |
4.下列物质混合后能发生爆炸的是( )
| A. | CO和CO2 | B. | CO和H2 | C. | 面粉和空气 | D. | CO2和O2 |
14.生活中处处有化学,对于下列的现象或事实,用微观角度解释错误的是( )
| A. | 热胀冷缩--分子的大小会随温度的变化而变化 | |
| B. | 把气体压缩入钢瓶中--分子之间有间隔 | |
| C. | 用警犬搜查毒品--分子在不断运动 | |
| D. | 镁燃烧过程符合质量守恒定律--化学反应中原子保持不变 |
1.下面各连线是对某一主题知识进行归纳的情况,其中有错误的是( )
| A. | 溶洞探险--须做灯火实验 | B. | 活性炭有吸附性--做净水剂 | ||
| C. | 减少酸雨发生--使用新型能源 | D. | 检查煤气泄露--用燃着火把 |
18.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究.
(1)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】A.溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2B.溶质可能只是CaCl2
C.溶质可能是CaCl2与盐酸
【实验探究】
①小明同学从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是他排除了猜想A,你认为他排除猜想A的理由是氢氧化钙溶液呈碱性.
②小华同学想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,并填写以下表格:
通过以上探究,最后确定猜想C正确.
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道.要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量的碳酸钙,充分反应后过滤.化学反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
有一种未知浓度的稀硫酸100g,向其中假如足量的锌粉,充分反应后过滤,反应中共收集到氢气0.2g.试计算该硫酸溶液的质量分数是多少?
(1)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】A.溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2B.溶质可能只是CaCl2
C.溶质可能是CaCl2与盐酸
【实验探究】
①小明同学从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是他排除了猜想A,你认为他排除猜想A的理由是氢氧化钙溶液呈碱性.
②小华同学想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,并填写以下表格:
| 实验步骤 | 预计现象 | 预计结论 |
| 取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液 | 立即产生白色沉淀 开始有气泡产生,然后有白色沉淀生成 | 猜想B正确 猜想C正确 |
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道.要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量的碳酸钙,充分反应后过滤.化学反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
有一种未知浓度的稀硫酸100g,向其中假如足量的锌粉,充分反应后过滤,反应中共收集到氢气0.2g.试计算该硫酸溶液的质量分数是多少?
20.下列物质是按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )
| A. | 氨气、干冰、洁净的空气 | B. | 氢气、冰水、洁净的海水 | ||
| C. | 水银、氨水、高锰酸钾 | D. | 液氧、蒸馏水、稀有气体 |