题目内容
20．某中学化学活动小组的同学，学习了课本“金属活动性顺序”后非常感兴趣，便向老师提出进行拓展探究的要求，老师欣然同意．于是在老师指导下，同学们进行了下面实验：（1）同学们把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硫酸钠溶液中，过一会取出，将观察到铝片表面无明显现象，原因是钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；铝片须打磨的目的是去掉铝片表面的氧化膜；
（2）同学们又把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硝酸汞溶液中，过一会取出，发现铝片表面长出了一层白色毛刷状物质而且不断地生长．
【提出问题】这种白色毛刷状物质是什么？有什么性质？
【猜想与讨论】
（1）小吴认为这种白色毛刷状物质是被Al置换出来的Hg，大家对此表示反对，理由是Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符；
（2）小周从这种毛刷状物质会不断地生长，猜测这种物质是Hg不断地与空气中的O2反应生成的HgO，但小施提出了反对，理由是HgO是红色粉末；
（3）小施认为这种物质是Al与空气中的某些气体发生反应的产物，其化学式可能是Al2O3．小施在老师建议下，设计了下面实验进行探讨：
【实验与结论】
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 取一些毛刷状物质放入水中 | 无明显变化 | 毛刷状物质不溶于水也不与水反应 |
| 取一些毛刷状物质放入稀盐酸中 | 毛刷状物质慢慢溶解 | 化学方程式是Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O |
| 取一些毛刷状物质放入氢氧化钠溶液中 | 毛刷状物质慢慢溶解 | 此毛刷状物质能与氢氧化钠溶液反应 |
分析 钠比铝活泼；
通常情况下，铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝；
通常情况下，汞是一种液体，氧化汞是一种红色固体；
氧化铝和稀盐酸反应生成氯化铝和水．
解答 解：（1）同学们把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硫酸钠溶液中，过一会取出，将观察到铝片表面无明显现象，原因是钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；
铝片须打磨的目的是去掉铝片表面的氧化膜．
故填：铝片表面无明显现象；钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；去掉铝片表面的氧化膜．
【猜想与讨论】
（1）小吴认为这种白色毛刷状物质是被Al置换出来的Hg，大家对此表示反对，理由是：Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符．
故填：Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符．
（2）小周从这种毛刷状物质会不断地生长，猜测这种物质是Hg不断地与空气中的O2反应生成的HgO，但小施提出了反对，理由是HgO是红色粉末．
故填：HgO是红色粉末．
（3）通常情况下，铝和空气中的氧气反应生成氧化铝，氧化铝的化学式是Al2O3．
故填：Al2O3．
【实验与结论】
实验过程如下表所示：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 取一些毛刷状物质放入水中 | 无明显变化 | 毛刷状物质不溶于水也不与水反应 |
| 取一些毛刷状物质放入稀盐酸中 | 毛刷状物质慢慢溶解 | 化学方程式是：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O |
| 取一些毛刷状物质放入氢氧化钠溶液中 | 毛刷状物质慢慢溶解 | 此毛刷状物质能与氢氧化钠溶液反应 |
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
练习册系列答案
相关题目
10．比较归纳是科学学习中的常用方法．若以下的物质转化都由一步反应完成：①Zn→ZnCl2②Zn（OH）2→ZnCl2③ZnCO3→ZnCl2则（ ）
| A． | 三种转换发生的都是复分解反应 | B． | 三种转化都必须加入盐酸才能完成 | ||
| C． | 只有②发生了酸碱反应 | D． | 三种转化的生成物中都有水 |
11．下列三幅图都来自课本，都是和水相关的，结合图形，指出下列说法中叙述正确的是（ ）
| A． | 图2得到的水是纯净物 | |
| B． | 三幅图中水的化学性质不同 | |
| C． | 在图1的变化过程中分子种类发生改变 | |
| D． | 图3中水的状态前后不会改变 |
8．今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，将此气体用集气瓶收集后，我们对气体展开了一系列探究：
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下
（2）我想用如图1所示仪器中的几种来制取该气体，（填序号）
则发生装置是B；收集装置是C或E．
（3）指出仪器名称：a是长颈漏斗b是集气瓶．
（4）如果用图所示的装置收集该气体，气体由A端（填“A或“B”）导入．
（5）我猜想此无色气体还可能是二氧化碳气体，可以制取它的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑若用图2装置盛满水收集氧气，气体由B端（填“A或“B”）导入．
（6）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AC或AD．
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下
| 猜想 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 此气体可能是氧气 | 把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃 | 化学方程为： 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
则发生装置是B；收集装置是C或E．
（3）指出仪器名称：a是长颈漏斗b是集气瓶．
（4）如果用图所示的装置收集该气体，气体由A端（填“A或“B”）导入．
（5）我猜想此无色气体还可能是二氧化碳气体，可以制取它的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑若用图2装置盛满水收集氧气，气体由B端（填“A或“B”）导入．
（6）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AC或AD．
15．化学物质给生活带来了极大的便利，也使我们的生活变得丰富多彩．下列物质有关应用错误的是（ ）
| A． | 干冰：用于人工降雨 | B． | 明矾：用于净水 | ||
| C． | 烧碱：用于食用碱 | D． | 氯化钠：用于配制生理盐水 |
4．甲、乙、丙三位同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
（1）甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
其Ⅱ中x的值应该是3.0；
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
本实验中，测量O2体积的装置是C（填编号）：
实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．
（3）丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证，你认为他的猜想是与温度有关．（答案合理即可）
（1）甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
其Ⅱ中x的值应该是3.0；
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．
（3）丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证，你认为他的猜想是与温度有关．（答案合理即可）
C60的模型如图所示，每个碳原子和相邻的3个碳原子以小棍结合．若要搭建一个这样的模型，需要代表碳原子的小球60个，需要代表化学键的连接小球的小棍90根．
2．下列有关说法正确的是（ ）
| A． | 纯碱、火碱与稀盐酸均能发生中和反应 | |
| B． | 部分变质的氢氧化钠溶液滴入少量的稀盐酸，可能无气泡 | |
| C． | 石灰水、氢氧化钠溶液敞口放置均会因为发生化学变化而使其溶液质量增多 | |
| D． | 某无色溶液的成分可能为：KCl、K2CO3、H2SO4 |