题目内容
2．下面是小青同学对部分化学知识的归纳，其中正确的一组是（ ）| A． | 实验记录：①用10mL量筒量取7.02mL水； ②用托盘天平称取5.6g氯化钠 | |
| B． | 安全常识：①酒精灯打翻起火，用湿抹布扑灭； ②冬天用煤炉取暖，应保证室内通风 | |
| C． | 化学与健康：①人体缺维生素A会引起夜盲症； ②禁止使用任何食品添加剂 | |
| D． | 化学与生活：①用钢丝球擦洗铝锅上的污垢； ②用食醋除水垢 |
分析 A、根据量筒、天平的精确度进行分析判断．
B、根据燃烧的条件、一氧化碳的毒性进行分析判断．
C、根据维生素的生理作用、食品添加剂的作用进行分析判断．
D、根据铝锈的结构特点、酸的性质进行分析判断．
解答 解：A、量筒只能精确到0.1mL，不能量出7.02mL，所以错误．
B、湿抹布能隔绝空气，能达到灭火目的；一氧化碳有毒，通风可防止一氧化碳中毒，所以正确．
C、食品添加剂可补充人体摄入不足的营养元素，食品添加剂在一定的量的应用范围是无毒的，只有过量时才对身体有害，所以错误．
D、铝锈致密结实，能防止铝进一步氧化，不能用钢丝球擦洗铝锅上的污垢；所以错误．
故选B．
点评 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一．
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12．二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体减排的重要途径之一，科学家利用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2（如图）．则关于该方法的叙述正确的是（ ）
| A． | 该方法中包含四种基本化学反应类型 | |
| B． | 物质①是NaOH溶液 | |
| C． | 操作①是蒸发浓缩、降温结晶 | |
| D． | 该方法需要消耗一定的能源 |
13．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”．我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．下列选项不符合这一主题的是（ ）
| A． | 大规模围湖垦殖，减少湖泊面积 | |
| B． | 加快立法进程，强化河湖资源管理 | |
| C． | 倡议广大市民树立节水意识 | |
| D． | 推动全国对水资源进行综合性统筹规划和管理 |
17．下列实验操作正确的是（ ）
| A． |  加热液体 | B． |  测定溶液pH | C． |  稀释浓硫酸 | D． |  过滤 |
7．有下列物质：①小苏打；②生石灰；③熟石灰；④酒精；⑤铜；⑥石墨；⑦水；⑧蔗糖．对上述物质分类不正确的是（ ）
| A． | 属于单质的是⑤⑥ | B． | 属于氧化物的是②⑦ | ||
| C． | 属于碱的是①③ | D． | 属于有机物的是④⑧ |
12．化学物质之间的反应奥妙无穷．在一次化学探究活动中．同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白．
（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一：
请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了？
（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热
提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．（请填写实验步骤、实验现象）
（3）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计：
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：
此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是若盐酸过量，加入硫酸铜溶液时也无明显现象．为此．还需要选择紫色石蕊试液（（填一种试剂），再进行实验即可．
（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液．并不断振荡，同时测定混合液的pH． | pH逐渐变大， 最后pH≥7 | 稀盐酸与氢氧化钠 溶液能发生反应 |
（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热
提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．（请填写实验步骤、实验现象）
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 稀盐酸与氢氧化钠 溶液反应放热 |
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液 | 若生成蓝色沉淀 | 氢氧化钠溶液过量 |
| 若没有明显现象 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 |