题目内容

13．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．
请从下列常见仪器图示中，写出相应字母的仪器名称．

①A是坩埚钳；②B是胶头滴管；③D是烧杯；
④G是药匙；⑤H是量筒；⑥I是试管．

分析 熟悉常见仪器，了解名称．

解答 解：图中A是坩埚钳，B是胶头滴管，D是烧杯，G是药匙，H是量筒，I是试管．
故答案为：坩埚钳；胶头滴管；烧杯；药匙；量筒；试管．

点评 要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项．

练习册系列答案
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3．下列属于分解反应的是（　　）
A．2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2OB．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO
C．H2CO3═H2O+CO2↑D．NH3+HCl═NH4Cl
4．学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液．同学们想探究废液中溶质的成分，进行了如下探究．
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】根据实验室制取二氧化碳的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（填化学方程式），同学们一致认为废液中一定有CaCl2，小花认为废液中的溶质还可能含有HCl（填化学式）．
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
【实验与结论】（1）小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为废液中的溶质只有CaCl2．你认为小红的实验不能（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是酚酞试液遇酸性、中性溶液不显色，遇碱性液才显红色．
（2）小花为了证明自己的猜想是正确的，她选择紫色石蕊试液进行实验，实验中看到的现象是紫色石蕊试液变红，证明自己的猜想成立．
【拓展与应用】若想要处理废液得到只含CaCl2一种溶质的溶液，你选择向废液中加入过量的A（填字母），反应完成后过滤．
A、碳酸钙粉末    B、氢氧化钠固体     C、熟石灰    D、生石灰．
1．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．将纸揉成一团B．将纸撕碎C．将纸点燃D．将纸折叠
8．固体废弃物是一种环境污染物，对它的处理方法正确的是（　　）
A．扔到水里B．扔到山上C．用土填埋D．分类处理
18．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图1回答问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①酒精灯，②长颈漏斗．
（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是E（填字母代号），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑．若在F中加入浓硫酸（写名称）可用于干燥二氧化碳，则气体应从a口进入（填a或b）．
（3）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是AC或AE（填字母代号），反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，发出大量的热．在点燃铁丝前，盛氧气的集气瓶中应预先加少量水，水的作用是防止瓶底因为铁的高温熔融物溅落而炸裂．
（5）为了分离、回收氯酸钾制取氧气反应后的残留物中的MnO2固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图（图2）示中，正确的是甲（选填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C  乙：A→B→D
（6）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是不要用手直接接触药品．
5．在生活中常用的“锑锅”其实是铝锅，下列对铝的认识不正确的是（　　）
A．地壳中含量居第三位的是铝元素B．铝锅可以用来长时间盛放酸性食物
C．铝具有导电性，可以制作电缆D．铝原子失去3个电子变成铝离子
2．已知下列变化：
A．钢铁生锈；B．铁铸成锅；C．电灯通电发光；D．水加热变为水蒸气；
E．木材燃烧；F．火药爆炸；C．蜡烛燃烧；H．食盐溶于水．
其中属于物理变化的有BCDH；
属于化学变化的有AEFG．
4．水通电的反应中，正极产生的气体为氧气，可以用带火星的木条检验；负极产生的气体为氢气，可以用燃着的木条检验． 两种气体的体积比为1：2．

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