题目内容
8.下列方法鉴别各组物质,不能够达到目的是( )| 待鉴别物质 | 鉴别方法 | |
| A | 高锰酸钾和氯酸钾 | 看颜色 |
| B | 水和双氧水 | 分别加入二氧化锰 |
| C | 二氧化碳和氮气 | 分别伸入燃着的小木条 |
| D | 硬水和软水 | 分别加热煮沸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据高锰酸钾是暗紫色粉末,氯酸钾是白色晶体进行分析;
B、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成氧气进行分析;
C、根据二氧化碳和氮气都不具有助燃性进行分析;
D、根据硬水和软水的不同是所含可溶性钙镁化合物的多少不同进行分析.
解答 解:解:A、取样品,观察颜色,暗紫色粉末的是高锰酸钾,白色晶体的是氯酸钾,现象不同,可以鉴别,故A正确;
B、取样品,加入二氧化锰,有大量气泡产生的是双氧水,没有明显现象的是水,现象不同,可以鉴别,故B正确;
C、二氧化碳和氮气都不具有助燃性,都不能使燃着的木条复燃,故C错误;
D、取样品,煮沸,产生固体较多的是硬水,产生固体较少的是软水,现象不同,可以鉴别,故D正确.
故选:C.
点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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18.
用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下列说法正确的是( )
| A. | 净化后的水属于纯净物 | |
| B. | 该净水器能杀菌消毒 | |
| C. | 净化后的水若为硬水,可加肥皂水使之成为软水 | |
| D. | 小卵石、石英沙、活性炭摆放的顺序不要颠倒 |
19.下列图象分别与选项中的描述相对应,其中正确的是( )
| A. | 表示向一定量大理石中滴加稀盐酸,产生二氧化碳的质量变化 | |
| B. | 表示加热一定量碳铵(NH4HCO3),试管中固体的质量变化 | |
| C. | 表示电解水实验中,生成的氢气及氧气的质量关系 | |
| D. | 表示向相同浓度和体积的稀硫酸中加入足量的镁粉和铁粉,产生氢气的质量关系 |
16.化学用语是学习化学的重要工具.
(1)请写出下列物质的化学式.
(2)请写出下列反应的化学方程式.
①硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;
②硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
③酒精(C2H5OH)在空气中燃烧生成二氧化碳和水C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
④过氧化钠(Na2O2)固体与水反应,放出能使带火星木条复燃的气体,同时生成氢氧化钠2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
⑤一氧化碳和二氧化氮在催化剂的作用下生成氮气和二氧化碳2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2.
(1)请写出下列物质的化学式.
| 氯化镁 | 氧化铁 | 硫酸锌 | 硝酸银 | 碳酸 | 氢氧化铝 |
①硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;
②硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
③酒精(C2H5OH)在空气中燃烧生成二氧化碳和水C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
④过氧化钠(Na2O2)固体与水反应,放出能使带火星木条复燃的气体,同时生成氢氧化钠2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
⑤一氧化碳和二氧化氮在催化剂的作用下生成氮气和二氧化碳2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2.
10.12g固体氢氧化钠样品暴露在空气中一段时间后,放入98g某浓度的稀硫酸中,充分反应得到0.05mol 二氧化碳.向反应后的溶液中再加入40g10%氢氧化钠溶液恰好完全中和.根据上述数据计算,不能得出的值是( )
| A. | 最终得到的溶液中溶质的质量 | B. | 最终得到的溶液质量 | ||
| C. | 变质的氢氧化钠的质量 | D. | 稀硫酸的溶质质量分数 |
11.下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中错误的是( )
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
| A | CO2 | CO | 通入足量的氢氧化钠溶液,干燥 |
| B | NaCl | 泥沙 | 加入足量的水溶解,过滤、蒸发 |
| C | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量的稀盐酸至不再产生气泡 |
| D | FeCl2溶液 | CuCl2 | 加入过量的铁粉,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |