我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成.如图:(1)实验A是利用可燃物消耗瓶内的氧气.使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量,其反应方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．(2)实验B是通过证明生成物的元素种类推断水的组成的．其反应方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：

（1）实验A是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；其反应方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）实验B是通过证明生成物的元素种类推断水的组成的．其反应方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）蔗糖是我们经常接触的一种食品，生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长会变成黑色．
提出问题：蔗糖是由哪些元素组成的呢？
查阅资料可知：
Ⅰ．铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜．
Ⅱ．蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水．
实验步骤：某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成．先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使之充分反应后，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．
①实验结论：蔗糖中一定含有碳、氢、氧元素．
②实验原理：与B（填A或B）实验相同．
③反思：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，目的是使铜丝和装置内的氧气反应，实验时反复推拉注射器活塞的作用是彻底消耗掉装置内的氧气．
④拓展：Cu在空气中长时间露置会与氧气和空气中另两种常见物质发生反应而生成铜锈[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．生成铜锈时参加反应的空气中的另两种物质是水蒸汽和二氧化碳．

分析（1）根据测定空气中氧气的含量的原理分析，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷；
（2）水电解生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律可证明了水是由氢氧两种元素组成的，写化学方程式；
（3）先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使铜丝和装置内的氧气反应，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热，然后根据观察到的现象分析蔗糖的组成．利用反应前后元素的种类不变，根据铜绿的化学式所表示的组成元素，推断与铜反应形成铜绿的空气中除氧气外的另外两种物质．

解答解：（1）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）水电解生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律证明了水是由氢氧两种元素组成的，化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使铜丝和装置内的氧气充分反应，这样彻底消耗掉了装置内的氧气；同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热，观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，该黑色固体是碳，内壁有水珠，说明有水生成，根据质量守恒定律可知，碳元素和水中的氢氧元素均来自蔗糖，因此蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的．
由铜绿的化学式Cu₂（OH）₂CO₃，可知该物质由Cu、C、O、H四种元素组成，其中C元素一定来自于空气中的二氧化碳气体、H元素一定来自于空气中的水蒸气，因此生成铜绿时，参加反应的空气中的另外两种物质是二氧化碳和水蒸气．
故答案为：（1）氧气；4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；（2）元素种类；2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）①碳、氢、氧；②B；③使铜丝和装置内的氧气反应；彻底消耗掉装置内的氧气； ④水蒸汽，二氧化碳

点评该题考查了初中化学三个重要的实验，问题简洁，内容丰富，对于培养学生的探究兴趣十分有益．

练习册系列答案

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20．

如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（　　）

	A．	检查实验装置是否漏气
	B．	可能红磷的量不足，没有除尽氧气
	C．	将红磷改成足量的木炭，重新实验
	D．	没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少

1．