题目内容

20．如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（　　）
A．检查实验装置是否漏气
B．可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C．将红磷改成足量的木炭，重新实验
D．没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少

分析 如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却到室温就观察刻度，都能够导致测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$．

解答 解：A、检查实验装置是否漏气，如果装置漏气，会导致测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，该选项做法正确；
B、如果红磷的量不足，没有除尽氧气，会导致测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，该选项想法正确；
C、如果将红磷改成足量的木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，该选项做法不正确；
D、没有冷却至室温就观察刻度值，会导致进入瓶内的水减少，从而导致测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，该选项想法正确．
故选：C．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案
相关题目
8．如图是化肥尿素标签上的部分文字说明．请回答下列问题：
（1）由标签上提供的信息推测尿素具有的物理性质是白色固体，能溶于水和乙醇；
（2）尿素加热到160℃时能分解生成氨气（NH3）和氰酸（其化学式为：HCNO），其中生成物氨气中氮元素的化合价为-3价．
（3）尿素中C、H、O、N原子的个数比是1：4：1：2，
（4）尿素的相对分子质量是60；
（5）尿素中氮元素的质量分数为46.7%；
（6）一袋此尿素化肥中氮元素的质量是23kg．
9．下列各组物质可以按照指定顺序进行直接转化的是（　　）
A．S→SO2→Na2SO4→NaOHB．HCl→NaCl→CaCl2→HCl
C．CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2D．Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe
8．甲为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题．
（1）若甲可以用于灭火，将甲通入紫色石蕊试液中，观察到试液变红色，发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．
（2）若甲是一种红色固体氧化物，将甲放入过量的稀盐酸中，观察到固体消失，无色溶液变为黄色．反应后所得溶液的溶质为FeCl3、HCl．
（3）若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡．向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液，发生反应生成乙和水，但无明显现象；向反应后的溶液中逐滴滴加稀盐酸，一段时间后产生气泡．甲与氢氧化钠溶液的反应方程式为NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）若一定量的甲与乙在一定条件下发生反应，下列情况与图象的对应关系正确的是C （填序号）．
 甲乙y轴含义
A生石灰水固体质量
B铜锌合金粉末硫酸铜溶液溶液质量
C工业炼铁的尾气氢氧化钠溶液气体质量
D密闭容器中的空气红磷反应过程中容器内压强
15．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
实验内容实验现象解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，加入
碳酸钠溶液		产生气泡证明研究结论正确
探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
实验步骤实验现象实验结论
用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有氢氧化钠
小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
小妮设计了另一个实验：
实验步骤实验现象实验结论

用试管取无色溶液少许，加入过量的氯化钙溶液，再滴加适量的酚酞试液
酚酞试液变红色		无色溶液中确实
含有氢氧化钠
我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因
是氢氧化钠溶液中含有碳酸钠．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是排除了碳酸钠溶液的干扰．
5．某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定．

（1）仪器①的名称是长颈漏斗．如果该实验选择图（一）装置来制取氧气，则所反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化锰的起到催化作用．
（2）用图（二）装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从a（“a”或“b”）端通入．
（3）图（三）是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰，其作用是防止空气中的二氧化碳进入氢氧化钠溶液中．
（4）为验证图（三）中装置②已将CO2吸收完全，可在装置②与③之间加入图（四）装置进行证明，则图（四）装置中加入的试剂为B（填字母）．
A．NaOH溶液　　　B．澄清石灰水　　　　C．浓硫酸．
12．实验室提供以下仪器或用品，请你完成有关实验．

（1）写出下列仪器名称：①铁架台，⑤水槽．
（2）选择图中除⑥以外的所有仪器和用品组装成一套装置，用于实验室制取氧气，最适合此装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．该装置采用的收集方法是排水法，收集过程中不用填可能造成氧气不纯（不考虑水蒸气）的错误操作不用填是没有等到气泡均匀连续就收集（答一种即可）．
（3）实验室制取并收集CO2，在已选择了仪器①④⑧的基础上，还应选择的仪器有②⑥（填序号），如何检验CO2已经集满将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．
9．已知某合金是由四种常见单质组成，通过以下实验和查阅资料已知：
①无色气体A能燃烧，产生淡蓝色火焰；无色气体F能使澄清石灰水变浑浊．
②该合金不含K、Ca、Na这三种活泼金属；
③几种金属离子的颜色：Fe3+-黄色、Fe2+-浅绿色、Cu2+-蓝色

请根据上述实验过程回答以下问题：
（1）合金是由哪几种单质组成：Fe、Cu、C、Mg（均用化学式表示）；写出混合溶液中一种溶质的名称硫酸镁．
（2）操作a的名称是过滤，其中需用到的一种玻璃仪器是漏斗．
（3）写出步骤①所涉及的一个化学方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
10．我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：

（1）实验A是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；其反应方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）实验B是通过证明生成物的元素种类推断水的组成的．其反应方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）蔗糖是我们经常接触的一种食品，生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长会变成黑色．
提出问题：蔗糖是由哪些元素组成的呢？
查阅资料可知：
Ⅰ．铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜．
Ⅱ．蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水．
实验步骤：某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成．先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使之充分反应后，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．
①实验结论：蔗糖中一定含有碳、氢、氧元素．
②实验原理：与B（填A或B）实验相同．
③反思：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，目的是使铜丝和装置内的氧气反应，实验时反复推拉注射器活塞的作用是彻底消耗掉装置内的氧气．
④拓展：Cu在空气中长时间露置会与氧气和空气中另两种常见物质发生反应而生成铜锈[化学式为Cu2（OH）2CO3]．生成铜锈时参加反应的空气中的另两种物质是水蒸汽和二氧化碳．

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