题目内容
12．
当前，一次性筷子、一次性饭盒的安全问题受到社会关注．专家介绍说，正规的一次性筷子所用的原料都是质地较好的木材，不需特殊加工．但是很多小作坊为了降低成本，使用劣质木材，为了使筷子看上去更白、更新，他们常用硫磺熏制漂白，结果造成SO2严重超标，同时硫磺中含有铅、汞等重金属，也会造成人体铅中毒或汞中毒．（1）一棵20年的大树仅可加工成一千多双一次性筷子，从珍惜资源和保护环境方面请给大家提一条合理化的建议日常生活中减少使用或不使用一次性筷子．
（2）硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO2的含量，这说明SO2具有的物理性质是二氧化硫可溶于水，为了研究SO2的性质，某同学做了如图所示的实验：集气瓶中收集的是SO2，瓶内导管上系着瘪气球，通过胶头滴管向瓶中滴加紫色石蕊试液振荡，发现试液变红、气球膨胀，说明SO2可以跟水反应，化学方程式为SO2+H2O═H2SO3．
分析 （1）根据题中信息分析珍惜资源和保护环境的方法；
（2）硫磺熏制的一次性筷子使用水浸泡可降低二氧化硫的含量，二氧化硫溶解到水中了表明二氧化硫可溶于水；通过胶头滴管向瓶中滴加紫色石蕊试液振荡，发现试液变红、气球膨胀，说明二氧化硫与水反应生成了酸．
解答 解：（1）根据题中信息可知制作筷子需要消耗大量的木材，因此为了珍惜资源和保护环境，日常生活中减少使用或不使用一次性筷子；
故答案为：日常生活中减少使用或不使用一次性筷子；
（2）硫磺熏制的一次性筷子使用水浸泡可降低二氧化硫的含量，二氧化硫溶解到水中了表明二氧化硫可溶于水；通过胶头滴管向瓶中滴加紫色石蕊试液振荡，发现试液变红、气球膨胀，说明二氧化硫与水反应生成了酸；
故答案为：二氧化硫可溶于水；水；SO2+H2O═H2SO3．
点评 本题探究了二氧化硫的有关性质，通过查阅资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握，实验探究题是近几年中考的重点内容之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．
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10．不用其他试剂无法鉴别的是（ ）
| A． | H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2 | B． | HCl NaOH CuSO4 MgSO4 | ||
| C． | Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HCl | D． | NaNO3 HCl CaCl2 KOH |
20．关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：①三种物质都含有碳元素，都具有还原性；②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体；③C、CO、CO2三种物质都具有可燃性；④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒；⑤在一定条件下CO2能转变为CO，上述说法正确的是（ ）
| A． | ①②③ | B． | ①④⑤ | C． | ②③④ | D． | ②④⑤ |
7．分类是化学学习、研究的重要方法，下列物质：钛镁合金、氧化镁、氯化镁、氢氧化镁四种物质的分类正确的是（ ）
| A． | 混合物 氧化物 碱 盐 | B． | 单质 混合物 碱 盐 | ||
| C． | 盐 氧化物 混合物 碱 | D． | 混合物 氧化物 盐 碱 |
17．下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是（ ）
| A． | 通常情况下，氧气是无色无味的气体 | |
| B． | 水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水 | |
| C． | 氧气是可燃物燃烧的催化剂 | |
| D． | 在通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应 |
4．如图为实验室常见气体的制备和进行性质实验的部分仪器，某校化学实验探究小组的同学就用它们完成各自的探究实验，根据探究过程回答下列问题：
（1）第一小组的同学根据图1提供的仪器，制备并收集气体：
①A装置能用来制取常见的一些气体，请你写出其中的一个化学反应方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②要制备并收集一瓶干燥、纯净的氧气，所选仪器的连接顺序为ABC（填仪器序号字母）．
③聪聪同学认为只能选用C装置收集CO2，原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气的大．
（2）第二小组的同学用干燥、纯净的CO2气体探究其化学性质：
①如图2所示，分别向盛满二氧化碳的A、B、C三个塑料瓶中，导入等体积的饱和氢氧化钠溶液、饱和澄清石灰水、水、盖紧瓶塞，充分振荡，发现：三个塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，因此，要吸收大量CO2气体，最好选用氢氧化钠．同学们还发现，B瓶内液体出现白色浑浊，且溶液质量减小，请简述溶液质量减小的原因二氧化碳和澄清的石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，故B瓶内液体出现白色浑浊，且溶液质量减小．此时，瓶内溶液pH与反应前溶液相比较是减小（填“增大”、“减小”、“不变”之一）．
②阳阳同学用试管取了少量C瓶所得的液体，滴入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红，原因是（用化学方程式解释）CO2+H2O=H2CO3．
| 气体制备仪器 | 气体性质仪器 |
 |  |
①A装置能用来制取常见的一些气体，请你写出其中的一个化学反应方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②要制备并收集一瓶干燥、纯净的氧气，所选仪器的连接顺序为ABC（填仪器序号字母）．
③聪聪同学认为只能选用C装置收集CO2，原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气的大．
（2）第二小组的同学用干燥、纯净的CO2气体探究其化学性质：
①如图2所示，分别向盛满二氧化碳的A、B、C三个塑料瓶中，导入等体积的饱和氢氧化钠溶液、饱和澄清石灰水、水、盖紧瓶塞，充分振荡，发现：三个塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，因此，要吸收大量CO2气体，最好选用氢氧化钠．同学们还发现，B瓶内液体出现白色浑浊，且溶液质量减小，请简述溶液质量减小的原因二氧化碳和澄清的石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，故B瓶内液体出现白色浑浊，且溶液质量减小．此时，瓶内溶液pH与反应前溶液相比较是减小（填“增大”、“减小”、“不变”之一）．
②阳阳同学用试管取了少量C瓶所得的液体，滴入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红，原因是（用化学方程式解释）CO2+H2O=H2CO3．
