题目内容

13．某同学用托盘天平称量2g干燥的固体药品时，他只在天平的左盘放一张纸，该同学称量的药品的实际质量可能小于2g（填“大于”“小于”或“等于”）

分析 托盘天平使用的注意事项有：①游码在零处，调平衡．②称量粉末状的药品，一般放在质量相等的白纸上称量．③易潮解或有腐蚀性的药品一般放在玻璃器皿中称量．

解答 解：他只在天平的左盘上放一张纸，右盘中没有放白纸，就是药品+白纸=2g，因此药品小于2g．故答案为：小于．

点评 本考点考查了托盘天平使用的注意事项，基础性比较强．有关实验数据的处理问题，是近几年中考的重点之一，同学们要加强记忆，对比分析．

练习册系列答案
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3．开展污染源普查是了解环境状况的重要手段，去年我市积极参加了全国第一次污染源普查工作．
（1）普查对象为工业污染源、农业污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等；
（2）普查中发现，有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是肥皂水；常使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如洗衣服洗不干净（或衣服洗后会变硬等）（举一例）；生活中可以用加热煮沸方法将硬水转化为软水．
（3）为改善自贡滨江河的水体质量，防止水的污染，你能够做些什么？（回答一点）：不排放生活污水、合理使用洗洁精、洗衣液等（答案合理即可）．
（4）最近，国务院颁布了“节能减排”方案，作为中学生，我们应该有节能的意识，从身边的小事做起．请你提出一条具体的节能建议随手关灯；使用节能灯；出行多乘坐公共汽车等（答案合理即可）．
4．用符号表示：
（1）根据下列提供的元素和化合价，选其中的两种或三种元素书写两种化合物的化学式．
$\stackrel{+1}{H}$   $\stackrel{+3}{Fe}$   $\stackrel{-2}{O}$ ①、H2O   ②、Fe2O3
（2）写出下列物质的名称或符号．
①3个铝离子3Al3+②Na2CO3碳酸钠③氯化钡BaCl2④氮气N2
（3）判断下列化学符号中数值“2”所代表的意义，并将其意义填在相应的横线上．
a、Mg2+1个镁离子带2个单位的正电荷   b、H2O1个水分子中含有2个氢原子 c、2CO2个一氧化碳分子   d、$\stackrel{+2}{Ca}$钙元素在化合物中显+2价．
1．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．
实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，溶液呈无色；再向其中滴加浓氨水，溶液由无色变红色． 则：由该实验得出的结论是：①蒸馏水不能使酚酞变红；②氨水可以使酚酞变红，氨水呈碱性．
实验Ⅱ：（如图所示）：过几分钟后，烧杯B中的现象是烧杯中的液体由无色变为红色；产生这一现象的原因是氨分子从A运动到B中，形成氨水使酚酞变红．
8．区别氧化汞、氯酸钾、高锰酸钾、硫粉四种化学药品的最简便方法是（　　）
A．观察颜色B．溶解于水C．测定密度D．加热分解
18．将紫黑色固体A加热，得到固体B和C，同时得到无色气体D．把带火星的木条伸入D中，火星变成火苗．把C加到另一种白色固体E中，混合后加热，又能得到D，并得到白色固体F．
（1）写出各物质的名称：A高锰酸钾，B锰酸钾，C二氧化锰，D氧气，E氯酸钾，F氯化钾．
（2）写出下列反应的文字表达式：①A→B+C+D高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，②E→F+D氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯化钾+氧气．
5．写出下列化学反应的文字表达式：
固体混合物制取氧气：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
有水参加的分解反应：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
有水生成的化合反应：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
有水生成的分解反应：碳酸→水+二氧化碳（合理即可）．
2．蔗糖水中溶质的粒子是以蔗糖分子形式存在的，在食盐水中，溶质的粒子是以钠离子、氯离子形式存在的．
3．请从①磷酸氢铵 ②小苏打 ③干冰 ④氢气中选择符合题意的物质，用序号填空．
（1）被称作“清洁能源”的气体单质是④；     
（2）可用于人工降雨的是③；
（3）可做复合肥料的是①；   
（4）制作糕点所用发酵粉的主要成分之一是②．

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