题目内容
10.依据所学的化学知识解答:(1)将墨汁滴入一杯清水中,清水很快变黑,说明分子是在不断运动的;
(2)CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成,但二者化学性质却不同,原因是分子构成不同.
(3)若装白磷的储罐起火,可以用水灭火,也可以用沙土填埋灭火.其中用沙土填埋灭火的原理是隔绝氧气.
分析 (1)根据分子的基本特征,分子是在不断运动的,结合事实进行分析解答即可.
(2)根据分子的基本特征,同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析解答即可.
(3)根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火方法进行分析解答.
解答 解:(1)将墨汁滴入一杯清水中,清水很快变黑,是因为构成墨汁的分子是在不断运动的,在水中扩散使整杯水变黑色.
(2)CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成,但分子构成不同,因此二者化学性质不同.
(3)若装白磷的储罐起火,可以用水灭火,也可以用沙土填埋灭火,其中用沙土填埋可以隔绝氧气,达到灭火的目的.
故答案为:(1)分子是在不断运动的;(2)分子构成不同;(3)隔绝氧气.
点评 本题难度不大,掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、灭火的原理并能灵活运用是解答本题的关键.
练习册系列答案
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20.
某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量,因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量.
(3)小红按图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
(4)为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证.
步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞
等装配成如图2所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末
端固定一根镁条.
步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察
到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右.
步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升.
A.步骤②的目的是使氧气充分反应.写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
B.在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压
C.写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思与交流】
(5)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2.请给出合理的解释氧气比氮气活泼,相同条件下以和氧气反应为主.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量,因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量.
(3)小红按图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 把一定量的氮化镁放入试管中,然后加入适量的水,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | 有大量气泡冒出,湿润的红色石蕊试纸变蓝,因此黄色固体是Mg3N2 |
步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞
等装配成如图2所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末
端固定一根镁条.
步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察
到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右.
步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升.
A.步骤②的目的是使氧气充分反应.写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
B.在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压
C.写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思与交流】
(5)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2.请给出合理的解释氧气比氮气活泼,相同条件下以和氧气反应为主.
1.茶叶中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血压,提高记忆力、保护神经细胞、减肥等功效,下列有关茶氨酸的说法中,不正确的是( )
| A. | 茶氨酸分子中碳、氢原子数比为1:2 | B. | 茶氨酸中氮、氢元素质量比为2:1 | ||
| C. | 茶氨酸中含有O3分子和N2分子 | D. | 茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成 |
5.下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化,其中正确的是( )
| A. | B. | ||||
| C. | D. |
15.下列做法不正确的是( )
| A. | 用肥皂水区分硬水和软水 | |
| B. | 用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳气体 | |
| C. | 用活性炭除去冰箱中的异味 | |
| D. | 用带火星的木条区分氧气和氮气 |