题目内容
7.某化学兴趣小组的同学采集了一些发酵粉样品,为测定该样品中碳酸氢钠的质量分数,取样品10g粉末置于烧杯中,向其中加入10%的稀盐酸并不断搅拌,恰好不再有气泡产生时(已知杂质不与稀盐酸反应),共用去稀盐酸36.5g.(1)用质量分数为36%的浓盐酸100g能配制所需10%的稀盐酸360g.
(2)计算样品中碳酸氢钠的质量分数.
分析 (1)根据溶液稀释前后溶质的质量不变来完成解答;
(2)根据消耗的稀盐酸的质量,结合反应的化学方程式可以计算出碳酸氢钠的质量,进而求算出样品中碳酸氢钠的质量分数.
解答 解:(1)设能配制10%的稀盐酸的质量为x,则根据稀释前后溶质的质量不变可得:
100g×36%=x•10%
x=360g
(2)设参加反应的碳酸氢钠的质量为y
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
84 36.5
y 36.5g×10%
$\frac{84}{x}$=$\frac{36.5}{36.5g×10%}$
x=8.4g
所以碳酸氢钠的质量分数为:$\frac{8.4g}{10g}$×10%=84%.
故答案为:(1)360;
(2)84%.
点评 要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式,以及与之相关的知识等.然后,根据所给的问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意(或图表信息)等各种信息资源,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
练习册系列答案
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| A. | 在水净化的单一操作中,蒸馏是净化程度最高 | |
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| C. | 工业废水应遵循”先排放后治理”的原则 | |
| D. | 减少化肥、农药的使用,发展生态农业 |
18.化学上研究任何一种物质的性质,都必须取用纯净物.下列属于纯净物的是( )
| A. | 食醋 | B. | 干冰 | C. | 碘酒 | D. | 石灰石 |
2.根据初中化学知识,探究空气中氧气含量实验.小明根据所学内容,红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应,但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量,小明进行如下探究.
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质,哪种更适用于测定空气中氧气含量?
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
②镁条可以与空气中多种物质反应,如N2、CO2等
【探究过程】如图所示,按照实验装置进行实验,探究几种物质测定空气中O2含量的可行性.
(1)红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验,其原因是红磷无毒,白磷有毒.
(2)若将实验药品改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2,反应前后集气瓶内气体体积不变.
(3)若将实验药品改为镁条,反应结束后降至室温,观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$.根据资料信息,小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应,进而影响反应结果.镁条与氮气反应可以生成氮化镁(Mg3N2)和碳,请写出相应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【探究结论】几种物质中,红磷是最适用于测定空气中氧气含量.
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质,哪种更适用于测定空气中氧气含量?
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
| 红磷 | 白磷 | |
| 状态 | 暗红色固体 | 蜡状固体 有毒 |
| 燃烧温度 | 240℃ | 40℃ |
【探究过程】如图所示,按照实验装置进行实验,探究几种物质测定空气中O2含量的可行性.
(1)红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验,其原因是红磷无毒,白磷有毒.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论和化学方程式 |
| 如图所示,将足量红磷放到燃烧匙中,点燃红磷,进行实验 | 产生黄色火焰,冒出大量白烟,瓶壁有热感; 待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占1/5 | 空气中氧气约占$\frac{1}{5}$ 化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 |
(3)若将实验药品改为镁条,反应结束后降至室温,观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$.根据资料信息,小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应,进而影响反应结果.镁条与氮气反应可以生成氮化镁(Mg3N2)和碳,请写出相应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【探究结论】几种物质中,红磷是最适用于测定空气中氧气含量.
12.下列鉴别物质的方法错误的是( )
| A. | 用肥皂水鉴别硬水和软水 | |
| B. | 用尝味道的方法鉴别实验室里的食盐和蔗糖 | |
| C. | 用水鉴别氢氧化钠固体和碳酸钙固体 | |
| D. | 用酚酞试液鉴别石灰水和稀盐酸 |