通过电解水的实验的分析和推理.同学们可以体会到怎样用实验的手段探究物质的组成.下列关于电解水实验的叙述错误的是( )A.产生的H2和O2的质量比为2 : 1B.试管a中的气体可以用点燃的方法检验C.该实验说明水是由氢.氧两种元素组成的D.该实验说明生成物中各种元素来源于反应物题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

通过电解水的实验的分析和推理，同学们可以体会到怎样用实验的手段探究物质的组成，下列关于电解水实验的叙述错误的是（　）

A.产生的H₂和O₂的质量比为2 : 1

B.试管a中的气体可以用点燃的方法检验

C.该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的

D.该实验说明生成物中各种元素来源于反应物

A

练习册系列答案

优化作业上海科技文献出版社系列答案

新学案综合课课练系列答案

直通实验班系列答案

非常习题系列答案

状元训练法标准试卷系列答案

金牌作业本标准试卷系列答案

人教金学典同步解析与测评学考练系列答案

小助手课时一本通系列答案

学案大连理工大学出版社系列答案

自主学习能力测评单元测试系列答案

相关题目

31、水是人类最宝贵的自然资源，我们必须爱护水资源．
（1）在图1的简易净水器中，活性炭的作用是

吸附水中的色素和异味

．
（2）图2是电解水的实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．则a为

；实验室检验气体b的方法是

把带火星的木条伸入盛有b的集气瓶中，带火星的木条复燃

．
（3）图3是水分解的示意图．请你写出从该示意图中所获得的信息（写两条）：
①

1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

在化学变化中，分子可分，原子不可分

．
（4）通过图2所示的电解水实验，可得到的结论是

水是由氢元素和氧元素组成的

29、小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是

增强溶液的导电性

．
（2）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是

．
A．蔗糖 B．植物油 C．高锰酸钾 D．碳酸钠
（3）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
[提出问题]氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
[查阅资料]Cl₂是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl₂．
[提出假设]假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是

质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变

．
[设计实验]小华决定用右图所示的装置来电解氯化钠的饱和溶液．并收集两个电极上产生的气体．
[实验分析]观察到一支试管中收集的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能被点燃，则假设

成立：小红又向反应后的溶液中滴加无色酚酞，结果酚酞变红，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_

2NaCl+2H₂O═2NaOH+H₂↑+Cl₂↑

．
[反思与评价]联想电解水的实验，你认为在电解水时

（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是

氯化钠参与反应，影响实验

．
（4）小华还想利用H₂还原氧化铁的实验测定水中氢、氧两种元素的质量比．

[设计实验]实验装置图如下：
①写出装置中试剂的名称：乙

②氢氧化钠溶液

．
②实验开始时，应该先

（选填字母）．
a．加热反应管丁 b．从分液漏斗中滴加液体
在这两步操作之间，还应进行的一步操作是

检查氢气纯度

．
③写出反应管丁中发生反应的化学方程式：

3H₂+Fe₂O₃═2Fe+3H₂O

．
[进行实验]该小组同学进行了实验，测得了下列数据：

	反应前	反应后
丁管和内盛物的总质量	132.4g	130.0g（冷却到室温称量）
戊管及内盛物的总质量	143.2g	145.9g

[数据处理]请通过以上数据计算水中氢、氧两种元素的质量比．（请写出计算过程）

m_O=2.4g，m_H=2.7g-2.4g=0.3g，m_H：m_O=1：8

[误差分析]
①如果该实验缺少装置丙，则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会

（选填“偏大”或“偏小”）．
②如果实验后观察到反应管丁中有水珠凝结，则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会

（选填“偏大”或“偏小”）．

学习水的组成这一课题后，同学们已经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气．
某研究性学习小组的同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论．于是在征得老师的同意后进行实验，实验记录如下：

电解时间/min	2	4	6	8	10	12	14	…
负极生成的气体/mL	7	15	23	31	39	47	55	…
正极生成的气体/mL	2	5	9	13	17	21	25	…

（1）电解水生成氢气和氧气的理论体积比是

．
（2）小明是这次实验的参与者，经过认真分析实验数据，他发现了下列问题：
①开始实验时，氢气和氧气实际的体积比

（填“大于”、“等于”或“小于”）2：1．
②从第

分钟起，每两分钟内负极与正极生成气体的体积比等于2：1．
（3）请你推测一下产生这一问题的可能原因分别是：
①相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氢气在水中的溶解能力

．
②一定温度下，氢气和氧气在一定量的水中溶解到一定的量后就不能够继续溶解．
（4）写出电解水的文字表达式

（1）如图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别是

，两者的体积比约为

，这个实验说明水是由

组成的，电解水的文字表达式为

．
（2）如图2实验观察到的现象是

；反应的文字表达式是

；通过实验证明氧气约占空气体积的

；剩余的主要为

，这种气体常用作

．实验中往往会出现水进入瓶中的体积明显小于，其原因可能是

（3）如图3碳的燃烧实验观察到的现象是

；文字表达式

．
（4）如图铁丝的燃烧实验观察到的现象是

，发生反应的文字表达式式

；集气瓶中水的作用

某同学通过电解水实验得出的以下结论中，错误的是（）
A．水是由氧、氢元素组成的化合物
B．分子在化学变化中可分，原子不可分
C．水通电发生了分解反应
D．水是由氧气和氢气组成的