题目内容
7.分类是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类正确的是( )| A. | 物理性质包括:溶解性、挥发性、可燃性 | |
| B. | 可在酒精灯上加热的仪器:试管、烧杯、量筒 | |
| C. | 能使带火星木条熄灭的气体:氮气、二氧化碳、人呼出的气体 | |
| D. | 空气污染物:二氧化硫、二氧化碳、PM2.5 |
分析 A、根据可燃性属于化学性质进行解答;
B、根据集气瓶不能加热进行解答;
C、根据人呼出的气体,澄清石灰水都是由多种物质组成属于混合物,而冰水属于纯净物进行解答;
D、根据空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘进行解答.
解答 解:A、可燃性属于化学性质,故A错误;
B、试管可以直接加热,烧杯需要垫石棉网加热,而量筒不能加热,故B错误;
C、人呼出的气体主要成分是二氧化碳,二氧化碳和氮气都不支持燃烧,故C正确;
D、二氧化碳不属于空气污染物,故D错误.
故选:C.
点评 本题主要是化学性质和物理性质的区别、常见仪器的名称和用途、常见气体的性质、空气的污染及其危害等,考查的知识点比较多,综合性比较强,要加强记忆,理解掌握.
练习册系列答案
相关题目
18.下列物质既能与盐酸反应,又能与水反应的是( )
| A. | NaOH | B. | Ca(OH)2 | C. | CaO | D. | CuO |
15.下面是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录,其中肯定有误的是( )
| A. | 硫在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体 | |
| B. | 木炭在氧气中燃烧时,比在空气中燃烧更旺,发出白光,放出热量 | |
| C. | 在氧气中点燃铁丝,发出耀眼的白光,放出热量,生成黑色固体 | |
| D. | 红磷在空气中燃烧,放出热量,生成大量白烟 |
19.保持水的化学性质的最小粒子是( )
| A. | 水元素 | B. | 氢原子和氧原子 | C. | 水分子 | D. | 氢元素和氧元素 |
16.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)[提出问题]小松同学用双氧水(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢滴到地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂.他想,水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥,用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个实验探究:探究水泥块在反应前后质量是否改变
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;④对比反应前后水泥块的质量是否改变.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可做过氧化分解的催化剂.
(6)但小华认为:要证明小松的猜想,小芳的补充实验不够,还需要补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
最后得出结论:水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(1)[提出问题]小松同学用双氧水(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢滴到地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂.他想,水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥,用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢不分解 | |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块,然后将带火星的木条放入试管中 | 木条复燃 | 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 |
(5)[讨论与反思]小芳认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个实验探究:探究水泥块在反应前后质量是否改变
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;④对比反应前后水泥块的质量是否改变.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可做过氧化分解的催化剂.
(6)但小华认为:要证明小松的猜想,小芳的补充实验不够,还需要补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
最后得出结论:水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.