题目内容
在
A、B、C三只相同的玻璃杯中．注入相同体积的凉开水并加入等质量的家用蔗糖搅拌至全部溶解．A杯敞口放置，B杯用报纸包住杯口，C杯用塑料保鲜膜包住杯口，在玻璃杯外面将各杯的液面用红线画出．10天以后，请看一看，A、B、C有什么不同．(1)A、B、C三杯溶液液面由高到低的排列顺序是_________，原因是____________________________________．
(2)剩余的饭菜放人冰箱时常采取什么措施？为什么？
答案：略
解析：
解析：
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(1)C ＞B＞A；A杯敞开，水分易蒸发；B杯用报纸包住杯口不如C杯用塑料保鲜膜包住杯口好 (2)用保鲜薄膜包住容器内食品再放入冰箱；因为保鲜薄膜能防止水分蒸发并防止食物串味．本题是一道探究题，结合生活经验分析了保鲜膜所起的作用．在使用保鲜膜保存食品时，必须做到既不透气又不透水，这也是保鲜膜应该具备的性质． |
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超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气及细菌，防止食物腐败．
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
【实验现象】一周后发现：A杯中水量几乎不变；C杯中
水量减少较多；B杯中水量减少不多；
【解 释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：
【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
塑性塑料呢？
【实 验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是
（填“热塑性”或“热固性”）塑料．
【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯．
【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的？
【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中：
| 实验前 | 实验后 | |
| B装置的 质量/g |
213.6 | 220.8 |
| C装置的 质量/g |
200.2 | 217.8 |
（2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同学提出：如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染．于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改，对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究．
同学们查阅资料了解到：浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO，会立即变蓝；而该试纸遇CO2不变色．接着，化学兴趣小组在老师的指导下，修改上述装置（如下图），认真观察装置B、C的实验现象，
请你帮助他们完成下列实验报告：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 |
| 点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、C中的现象 | 装置B中的现象是： 装置C中的现象是： |
聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中，既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为： |