题目内容

17．下列不属于氧气的用途的是 （　　）
A．急救B．气焊C．潜水D．灭火

分析 物质的性质决定用途，用途反映性质．根据氧气的性质--氧气能够供给呼吸，支持燃烧判断其用途．

解答 解：A、急救利用氧气能够供给呼吸的性质，故A项正确；
B、气焊利用了氧气能够支持燃烧的性质故，B项正确；
C、潜水利用氧气能够供给呼吸的性质，故C项正确；
D、灭火一般使用二氧化碳，因为二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，氧气能够支持燃烧，不能用于灭火，故D项错误；
故选D．

点评 此题主要考查氧气的用途，掌握氧气的性质即可正确解答．

练习册系列答案
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7．写出下列符号中数字“3”的意义
（1）O31个臭氧分子中含有3个氧原子（2）3K钾原子的个数为3（3）Al3+一个铝离子带有3个单位的正电荷．
8．日常生活中的谢列变化，只发生了物理变化的是（　　）
A．蔬菜腐烂B．冰雪融化C．面包发霉D．煤气燃烧
5．根据下图的信息判断，下列说法正确的是（　　）
A．硫属于金属元素
B．在化学反应中，硫原子容易失去电子
C．硫原子的相对原子质量为32.07g
D．硫原子的核电荷数为l6
12．如图为电解水一段时间后的现象根据图回答：
试管2中产生的气体是氧气，（化学式）B为电源的正极，该反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
2．填写下表：
化学符号2HNaAl3+2O2Ca（$\stackrel{-1}{OH}$）2
名称或意义两个氢原子钠元素铝离子二个氧分子氢氧化钙中
氢氧根显-1价
9．经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有下列实验装置图，回答问题：

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①长颈漏斗，②集气瓶．
（2）向发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检验装置气密性．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是A；实验中观察到装置D中的水变为红色，这是因为试管口没有放一团棉花的缘故，为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是在试管口放一团棉花．
（4）实验室用D装置收集气体的方法叫做排水法，用F装置收集氧气时，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．集满氧气的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（5）某小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气，写出该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是注射器可以控制液体的滴加速度；二是将过氧化氢溶液加水稀释．
6．写出下列反应的文字表达式和符号表达式：
硫在空气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫、S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
磷在空气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷、4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
加热高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
7．在刚过去的学校元旦文艺汇演中，化学兴趣小组的表演展示了化学的神奇魅力，他们表演的部分节目如下，请你运用我们所学的化学知识按要求回答：
（1）“烧不坏的手帕”把一条白色棉手帕用酒精湿透，点燃后过一会儿用另一条湿手帕一盖，火熄灭了，原来的手帕完好如初．这当中既包含了燃烧的条件和灭火的条件，手帕烧不坏是手帕的温度否（填“是”或“否”）达到着火点；把火熄灭时利用的原理是隔绝空气．
（2）“能燃烧的冰灯”把点燃的镁条放入一盏用干冰做成的灯具中，快速盖上另一块干冰并密封，镁条继续在干冰里面燃烧并发出强光，在这里说明二氧化碳具有的化学性质是二氧化碳能支持镁燃烧．
（3）“石灰煮蛋”在一个大玻璃碗里放几块生石灰和一个生鸡蛋，然后加入少量清水，会发现水开始沸腾，并产生大量水蒸气，一会儿后取出鸡蛋发现煮熟了．发生的化学反应方程式是H2O+CaO═Ca（OH）2，反应的同时放出大量热把蛋煮熟了．

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