题目内容

8.化学实验室里,老师给同学们准备了如图实验装置:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管,②酒精灯.
(2)小强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和C或D(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少棉花.写出该反应的化学方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑.在这个反应中高锰酸钾属于化合物(填物质类别,下同),反应后生成的固体属于混合物.
(3)小超用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气,其中二氧化锰起催化作用.实验结束后,小超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶中,为什么没有复燃?”请你帮助小超推测导致这种现象的可能原因装置漏气(合理均可).(写一个原因)
(4)在实验室里,选用B和C装置可制取氧气外,还可以制取的气体是二氧化碳(答一种),写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.在实验室检验该气体常用的试剂是澄清的石灰水(填名称),发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体收集装置中的D(填装置序号),理由是用排水法收集时,可在瓶底预先留少量水,吸收二氧化硫,防止污染.

分析 (1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)氧气密度比空气大、不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,并结合高锰酸钾制取氧气的注意事项和反应原理、物质的分类解答;
(3)二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用,并据实验现象分析可能原因;
(4)B属于固液常温型,C收集密度大于空气的气体,所以BC组合还可用来制取二氧化碳,因为制取二氧化碳用大理石和稀盐酸混合,不需加热,可用此发生装置,二氧化碳密度比空气大、能溶于水,故用C收集,并熟记实验室制取二氧化碳的化学方程式;澄清石灰水用于检验二氧化碳;
(5)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用排水法收集,因为用排水法收集时,可在瓶底预先留少量水,用来吸收二氧化硫,防止污染.

解答 解:(1)试管是常用的反应容器,酒精灯是常用的加热仪器;
(2)氧气密度比空气大、不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;反应方程式是:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑;高锰酸钾由三种元素组成,属于化合物,反应后生成的固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物;
(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰起催化作用;用带火星的木条伸入集气瓶中,没有复燃的原因是:可能是装置漏气、或利用排水法收集时没有等到气泡均匀、连续冒出就收集;
(4)B属于固液常温型,C收集密度大于空气的气体,所以BC组合还可用来制取二氧化碳,因为制取二氧化碳用大理石和稀盐酸混合,不需加热,可用此发生装置,二氧化碳密度比空气大、能溶于水,故用C收集,反应方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,可用于二氧化碳的检验,化学方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用排水法收集,因为用排水法收集时,可在瓶底预先留少量水,用来吸收二氧化硫,防止污染;
故答案为:(1)试管;酒精灯;
(2)C;D;棉花;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑;化合物;混合物;
(3)催化;装置漏气(合理均可);
(4)二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)D;用排水法收集时,可在瓶底预先留少量水,吸收二氧化硫,防止污染.

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了方程式的书写、气体的检验、硫燃烧的相关知识等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关,气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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20.请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条产生的现象是变红;从微观角度分析,此现象可说明的结论是构成物质的微粒是运动的.
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热 (填“放热”或“吸热”).
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)
①节约药品;②实验时间短或环保.
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是A.
A.下面先变红,上面后变红 B.上面和下面一起变红
C.上面先变红,下面后变红D.以上均有可能
小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是能与水反应、密度比空气大.
(2)小柔认为小媚的装置还可以验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进:验证①的操作是在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、验证②的操作用燃着的木条放在支管口.

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