题目内容

6.某物质的溶解度曲线如图所示,则关于该物质的相关说法正确的是(  )
A.将它的饱和溶液降温,一定有晶体析出
B.20℃时该物质的饱和溶液浓度为28.6%
C.70℃该物质的饱和溶液中有102.5g溶质
D.70℃该物质的不饱和溶液升温或降温都可能使其变为饱和

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:A、大于70℃时,该物质的溶解度随温度的降低而增大,降低温度不会析出晶体,故A错误;
B、20℃时该物质的饱和溶液浓度为$\frac{28.6g}{100g+28.6g}$×100%=22.2%,故B错误;
C、70℃该物质的饱和溶液不确定,所以饱和溶液这溶质的质量不确定,故C错误;
D、大于、小于70℃时,该物质的溶解度随温度的升高或降低都会减小,所以不饱和溶液升温或降温都可能使其变为饱和,故D正确.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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1.阅读下列科普短文,回答相关问题.
    碘是人体新陈代谢和生长发育必不可少的微量营养素,碘缺乏病史由于外环境缺碘,造成人体碘摄入不足而发生的一系列疾病的总称.
    食盐加碘是防治碘缺乏病最安全、最经济、最有效的一种方法.加碘盐就是以普通食盐为载体加入一定量的碘酸钾(化学式KIO3),经混合均匀制作而成的食盐.它既有盐的物理化学性质也有碘的物理化学性质.长期食用加碘盐可同时起到补充人体必备的元素和健身,防病、治病的作用.
    食用加碘盐的部分注意事项:
    第一:食用碘盐时不要加太多的醋.另外碘盐与带酸味的菜(如西红柿、酸菜等)一起食用时,其功效也会受到影响.
    第二:碘盐放入容器后,要加盖密封,并存放于阴凉、通风、避光处,以保证其效果.
    第三:要掌握好放碘盐的时机.应在菜或食物快炒时放入碘盐.
请根据以上信息回答下列问题.
(1)加碘盐中的“碘”指的是碘C.(填字母)
A.碘原子     B.碘单质     C.碘元素       D.碘分子
(2)标出碘酸钾中碘元素的化合价K$\stackrel{+5}{I}$O3.(写化学用语)
(3)结合食用加碘盐的精盐以及上述食用加碘盐的部分注意事项,请推测碘酸钾的物理性质白色固体、无气味、能溶于水和化学性质能与酸反应、遇热易分解.(各写一条)
(4)请你再写出一种人体必需的微量元素Fe.(写化学用语)
11.在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别氧氧化钙溶液和氢氧化钠溶液,某同学进行了如图所示的实验.

(1)写出图中标号的仪器名称
a铁架台,b锥形瓶.
(1)写出b仪器中发生反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)当看到不同现象时停止通气体,将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,并将废液进行过滤,同学们对滤液成分进行了探究.
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【查阅资料】①氯化钙溶液呈中性;②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【猜想假设】李同学认为:只含有氢氧化钠
韦同学认为:只含有碳酸钠;
梁同学认为:含有氢氧化钠和氢氧化钙;
周同学认为:含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
谢同学认为:含有氢氧化钠、碳酸钠.
【分析讨论】同学们认为周同学的猜想不合理,其理由是:Na2CO3和Ca(OH)2能发生反应,不能共存.
【实验设计】设计一个简单的实验证明谢同学的猜想正确.
实验步骤实验现象实验结论
取滤液于试管中,加入过量的氯化钙溶液
静置取上层清液滴加无色酚酞
试管中出现白色浑浊
且上层清液呈红色

谢同学猜想正确
【实验分析】李同学针对自己的猜想进行了如表实验:
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,滴入少量稀盐酸无明显现象猜想成立
你认为李同学对实验结果判断是否正确?不正确请说明理由.因为若溶液中存在氢氧化钙,滴加少量稀盐酸时也无现象
【反思拓展】
下列实验方法可以区分氢氧化钠和氢氧化钙两种固体的是ACD.(填字母)
 A.放置在空气中  B.观察颜色   C.加水溶解   D.利用溶解性.

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