题目内容

8．化学用语是学习化学的重要工具．
（1）用化学符号表示：
①2个氧原子2O；
②3个氮分子3N2；
③4个二氧化碳分子4CO2；
④氢氧根离子OH-；
⑤铝离子Al3+；
⑥氧化铜中铜元素的化合价$\stackrel{+2}{Cu}$O．
（2）用字母序号填空：
A．硫酸铜   B．聚乙烯  C．干冰   D．氧化钙   E．氢气   F．碳酸钠
①可用于人工降雨的是C；     
②配制波尔多液的一种盐A；
③侯德榜制得的碱F；         
④用作食品干燥剂的是D；
⑤用于包装食品的是B；       
⑥绿色能源E．

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为：2O；
②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氮气分子表示为：3N2；
③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此4个二氧化碳分子表示为：4CO2；
④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故氢氧根离子可表示为：OH-；
⑤离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铝离子可表示为：Al3+；
⑥元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铜中铜元素的化合价，故可表示为：$\stackrel{+2}{Cu}$O；
（2））①干冰的特点是易升华，升华会吸收大量的热使水蒸气在空气中迅速凝结形成水滴降落下来形成降雨．故填C；
②可配制波尔多液的盐是硫酸铜，故填A；
③侯德榜制得的碱是碳酸钠，故填F；
④氧化钙可以与水反应故可以做干燥剂，故填D；
⑤聚乙烯常用于制作食品包装的材料，故填B；
⑥因氢气热值大，燃烧产物无污染等优点，是一种绿色的能源，故填E；
故答案为：（1）①2O；②3N2；③4CO2；④OH-；⑤Al3+；⑥$\stackrel{+2}{Cu}$O；（2）①C；②A；③F；④D；⑤B；⑥E；

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
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11．某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：

①A、B、C中表示混合物的是AC（填序号）．
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是Ⅱ和Ⅲ．
12．在化学反应A+B═C+D中，若20g A和10g B恰好完全反应生成5g C，则5g A和5g B反应能生成D为6.25g．
16．如图所示的家庭小实验中，主要发生物理变化的是（　　）
A．
   生成炭黑		B．
  简易净水器净水
C．
   自制汽水		D．
 鸡蛋壳放入醋精中
3．下列各组物质（物质均为固体）只用水不能区分的是（　　）
A．生石灰      氯化钠B．碳酸钙      硝酸钾
C．纯碱        小苏打D．氯化钠      硝酸铵
13．在实验室里，我们常用大理石和盐酸反应制取二氧化碳．某大理石主要成分为CaCO3，还有少量的硫化物．刘亮同学用这种大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳．因为考虑有硫化钙，刘亮还查阅了相关的资料，开展了深入的探究．
资料一：已知碳酸钙与盐酸的复分解反应可自发进行．在常温下，测得浓度均为a%的下列四种溶液的pH大小情况；
溶质H2SO4HClH2SHClO
pH　　　　　　　　　　　小→大
资料二：常见干燥剂有①五氧化二磷②无水氯化钙③碱石灰④生石灰．
请你参与探究并完成相关问题．
（1）上表中pH大小情况揭示出复分解反应的一条规律：较强酸发生类似反应可以生成较弱酸．在该探究中发生了如下三个反应，其中不符合上述规律的是C  （填字母）
A．HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑
B．2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C．H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
（2）根据以上信息，为了得到干燥、纯净的二氧化碳，设计了如图装置，请你分析：已知B装置的作用是除去HCl气体．A装置中可以放硫酸铜溶液，是为了检验并除去其中的H2S，从而确定大理石中是否含有硫化钙．
20．“由同种元素组成的不同单质叫同素异形体”，下列物质属于同素异形体的是（　　）
A．CO和CO2B．金刚石和石墨C．氧气和液氧D．硫磺和红磷
17．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，A同学设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图甲所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是产生大量白烟，有水进入集气瓶，反应的表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，若装置漏气结果偏小．
（2）B同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：装置漏气、燃烧匙伸入集气瓶中时太慢．
（3）C同学也设计了一个实验方案，装置和操作同上，用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体．
（4）某同学对上述实验又进行了大胆改进，设计如乙图（选用容积为30mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果． 实验的操作步骤如下：
①撤去酒精灯，待试管冷却到室温后．   
②点燃酒精灯．
③将足量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL 刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹松开橡皮管．
④读取并记录注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是③②①④ （填序号）．实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢向前移到约为1 mL刻度处才停止．
（5）对比上述两实验，你认为改进实验的优点实验误差较小（或不污染环境或便于读数）．
18．具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（　　）
A．B．C．D．

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