题目内容
某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收收集,该气体具备的性质是
| A．易溶于水,密度比空气大 |
| B．易溶于水,密度比空气小 |
| C．难溶于水,密度比空气大 |
| D．难溶于水,密度比空气小 |
C
解析试题分析：气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，若气体的密度比空气大，则用向上排空气法，密度比空气小，用向下排空气发，若不、难，不易溶于水且不与水反应，则可用排水法，某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收收集,该气体具备的性质是难溶于水,密度比空气大，故选C
考点：气体的收集方法
下列能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的现象是
| A．剧烈燃烧 | B．放出大量的热 | C．生成黑色固体 | D．火星四射 |
火箭推进器中盛有液态物质X和双氧水，当它们混合时，放出大量的热，产生强大推动力。有关的化学反应为：X+2H2O2═N2↑+4H2O，则X的化学式为
| A．NH3 | B．N2O4 | C．N2H4 | D．NO2 |
下列反应属于分解反应（反应条件省略）的是
| A．水 → 氧气+氢气 | B．铁+氧气 → 四氧化三铁 |
| C．铝+氧气 → 氧化铝 | D．石蜡+氧气 → 二氧化碳+水 |
葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质。下列属于葡萄糖化学性质的是
| A．无色晶体或白色粉末 |
| B．葡萄糖在人体内能被氧气氧化为二氧化碳和水 |
| C．密度为1.544g·cm－3，熔点为146℃ |
| D．易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚 |
（7分）（1）小方用下图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究，
实验的结论是______________________________________。
（2）【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。
【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
【实验探究】
①上图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。
②为检验生成物的成分，做如下实验。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论和 化学方程式 | |
| 向广口瓶中加入过量盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体。 | I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯。 | 黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊。 | 黑色固体是 ； 涉及该步骤反应的化学方程式： 。 |
| II、取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液。 | 有白色沉淀产生。 | 白烟的成分是 。 | |
（要求写出步骤、试剂、现象和结论）。
【反思提高】通过此次实验的探究，你对燃烧的条件或二氧化碳的灭火有何新认识 。
（6分）化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”，在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1），用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）。
在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜测：
甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是： 。
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明同学丙的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是 。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：
| 温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |