题目内容
18.用化学符号或名称表示:(1)3个氢分子3H2,2个氧原子2O,5个二氧化碳分子5CO2,+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$,1个钠离子Na+,2个碳酸根离子2CO32-氢氧化钙Ca(OH)2,氯酸钾KClO3,.
(2)N2的名称是氮气,ZnS的名称是硫化锌,2H2O的名称是两个水分子.Na2CO3的名称是碳酸钠.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)3个氢分子表示为3H2,故填:3H2;
2个氧原子表示为2O,故填:2O;
5个二氧化碳分子表示为5CO2,故填:5CO2;
+2价的镁元素就是在镁元素符号的正上方加上数字+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$;
1个钠离子表示为Na+,故填:Na+;
2个碳酸根根离子就是在碳酸根离子的前面加上数字2,故填:2CO32-,故填:2CO32-;
氢氧化钙的化学式为Ca(OH)2,故填:;
氯酸钾的化学式为KClO3,故填:KClO3.
(2)N2的名称是氮气,ZnS的名称是硫化锌,2H2O的名称是两个水分子,Na2CO3的名称是碳酸钠,故填:氮气,硫化锌,两个水分子,碳酸钠.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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8.2013年11月海阳中学运动会100m短跑比赛时,发令枪打响时产生的白烟的主要成分是( )
| A. | SO2 | B. | P2O5 | C. | H2O | D. | CO2 |
6.竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图1所示).同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.

(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
(3)测定氧气含量.
【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是将集气瓶中的氧气消耗完.
b.两个方案的测定结果不同,大家认为方案二测定结果比较准确,原因是在实验过程中装置一直密封,可以避免白烟或空气受热膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组,你认为原因是燃烧匙中燃烧的红磷进入集气瓶时,一部分空气受热膨胀溢出.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 向所取气体中加入 澄清石灰水,振荡. | 有二氧化碳,化学反应文字表达式为: 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水. |
【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是将集气瓶中的氧气消耗完.
b.两个方案的测定结果不同,大家认为方案二测定结果比较准确,原因是在实验过程中装置一直密封,可以避免白烟或空气受热膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组,你认为原因是燃烧匙中燃烧的红磷进入集气瓶时,一部分空气受热膨胀溢出.
10.下列主体知识的归纳中,都正确的一组是( )
| A | 生活常识 | 取暖防中毒--煤炉上放一壶水 炒菜时油锅着火--用锅盖盖灭 |
| B | 节约意识 | 用剩药品--应放回原瓶 取用药品--应取少量 |
| C | 安全常识 | 厨房煤气泄漏--打开排气扇 电器着火--用水浇灭 |
| D | 环保意识 | 使用含磷洗衣粉--会污染水源 减少白色污染--使用可降解塑料 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
7.欲探究某久置的氢氧化钠溶液是部分变质,还是全部变质,可选用的试剂是( )
| A. | 石蕊试液和Ba(OH)2溶液 | B. | 酚酞试液和Ca(OH)2溶液 | ||
| C. | 酚酞试液和CaCl2溶液 | D. | 酚酞试液和稀盐酸 |