题目内容
15．同种元素的原子都具有相同的（ ）| A． | 电子数 | B． | 中子数 | C． | 质子数和中子数 | D． | 核电荷数 |
分析 根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答．
解答 解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，同种元素的原子都具有相同的质子数（或核电荷数）；
故选：D
点评 本题考查元素的概念，准确理解元素概念的意义即可正确解答．
练习册系列答案
相关题目
18．Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件．某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20%该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应．每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：
试回答下列问题：
（1）上述表格中m的值为12；
（2）黄铜样品中锌的质量分数为40%；
（3）计算反应过程中产生氢气的质量．
| 加入稀硫酸的质量（g） | 充分反应后剩余固体的质量（g） | |
| 第1次 | 20 | 17.4 |
| 第2次 | 20 | 14.8 |
| 第3次 | 20 | 12.2 |
| 第4次 | 20 | 12.0 |
| 第5次 | 20 | m |
（1）上述表格中m的值为12；
（2）黄铜样品中锌的质量分数为40%；
（3）计算反应过程中产生氢气的质量．
6．甲同学误把氧化粉末当作二氧化锰与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂
【实验验证】甲同学依次设计了4个实验：
【实验结论】甲同学认为，氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气，该反应的基本类型是分解反应．
【反思评价】（1）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，探究反应前后氧化铜的化学性质是否改变．
（2）比较氯酸钾制取氧气的方法，用过氧化氢作原料制取氧气，该方案的突出优点是节能环保；安全简便（写两点）．
【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂
【实验验证】甲同学依次设计了4个实验：
| 序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ① | 向试管内加入5mL5%过氧化氢溶液，再将带火星的木条伸入试管中 | 有少量气泡木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 |
| ② | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量气泡 木条复燃 | 说明 加入氧化铜后，过氧化氢的分解速率加快 |
| ③ | ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 | 所得固体质量仍为ag | 说明 氧化铜在化学反应前后质量不变 |
| ④ | ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铜粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末 | D试管中产生气泡的速率更快 | 说明 二氧化锰的催化效果好 |
【反思评价】（1）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，探究反应前后氧化铜的化学性质是否改变．
（2）比较氯酸钾制取氧气的方法，用过氧化氢作原料制取氧气，该方案的突出优点是节能环保；安全简便（写两点）．
3．“既然同呼吸那就共责任”，治理大气污染，需要我们共同努力．下列做法或措施有利于防治空气污染的是（ ）
| A． | 集中焚烧塑料袋 | B． | 定期监测空气质量状况 | ||
| C． | 化工厂加高烟囱排放废气 | D． | 推广使用私家车作为代步工具 |
10．二氧化硫分子是由（ ）
| A． | 硫元素和氧元素组成 | B． | 硫原子和氧分子组成 | ||
| C． | 硫原子和氧原子构成 | D． | 一个硫元素和两个氧元素组成 |
4．小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，过滤，请问：
（1）有下列仪器：a 酒精灯、b 试管、c 烧杯、d 玻璃棒、e 漏斗，其中在过滤时一定要用到的是cde （填序号），过滤后发现水仍然浑浊，你认为可能是什么原因造成的（至少写两条）
答：滤纸破损；液面高于滤纸边缘．
（2）生产自来水须达到下列指标：
若该湖水中除含泥沙外还含有细菌．某自来水厂用湖水制自来水，生产流程为：湖水→静置沉降→吸附→过滤→活性炭吸附过滤→消毒→自来水．
净化方法中属于化学变化的是消毒，该自来水还没有达到的指标是化学指标．
（3）要判断净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水区分．生活中常用煮沸的方法使硬水转化为软水，
（4）硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，这里的“钙、镁”是指：C
A．分子 B 原子 C 元素 D 单质
（5）地球上的总水量很大，但是人类可使用的淡水资源不是取之不尽的，保护水资源不仅要节约用水，还要注意防止水体污染，请列举两条防止水污染的措施：合理使用化肥农药、生活污水处理后才能排放．
（1）有下列仪器：a 酒精灯、b 试管、c 烧杯、d 玻璃棒、e 漏斗，其中在过滤时一定要用到的是cde （填序号），过滤后发现水仍然浑浊，你认为可能是什么原因造成的（至少写两条）
答：滤纸破损；液面高于滤纸边缘．
（2）生产自来水须达到下列指标：
| 感官指标 | 无色透明、无味无臭 |
| 生理学指标 | 无菌 |
| 化学指标 | 可溶性杂质含量低 |
净化方法中属于化学变化的是消毒，该自来水还没有达到的指标是化学指标．
（3）要判断净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水区分．生活中常用煮沸的方法使硬水转化为软水，
（4）硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，这里的“钙、镁”是指：C
A．分子 B 原子 C 元素 D 单质
（5）地球上的总水量很大，但是人类可使用的淡水资源不是取之不尽的，保护水资源不仅要节约用水，还要注意防止水体污染，请列举两条防止水污染的措施：合理使用化肥农药、生活污水处理后才能排放．
5．如图实验操作正确是（ ）
| A． |  点燃酒精灯 | B． |  称重10.05g固体 | C． |  加热液体 | D． |  量取95mL液体 |