下列变化中前者物理是变化.后者是化学变化的是( )A．食盐溶于水.火药爆炸B．镁带燃烧.铁生锈C．铁丝拉长.电灯发光D．铜绿受热变黑.水结成冰题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．下列变化中前者物理是变化，后者是化学变化的是（　　）

	A．	食盐溶于水，火药爆炸		B．	镁带燃烧，铁生锈
	C．	铁丝拉长，电灯发光		D．	铜绿受热变黑，水结成冰

分析本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化

解答 A、食盐溶于水没有新物质生成，属于物理变化，火药爆炸是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化，故A正确；
B、镁带燃烧生成氧化镁，属于化学变化，铁生锈生成主要成分是氧化铁的新物质生成，属于化学变化，故B错；
C、铁丝拉长属于物理变化，电灯发光由电能转化为光能，属于物理变化，故C错；
D、铜绿受热变黑生成了氧化铜、水、二氧化碳，属于化学变化，水结成冰，只是状态变了，属于物理变化，故D错．
故选A．

点评搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

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3．下列各组物质（物质均为固体）只用水不能区分的是（　　）

	A．	生石灰氯化钠		B．	碳酸钙硝酸钾
	C．	纯碱小苏打		D．	氯化钠硝酸铵

20．“由同种元素组成的不同单质叫同素异形体”，下列物质属于同素异形体的是（　　）

7．用①“化学变化”、②“化学性质”、③“物理变化”、④“物理性质”填充：
二氧化碳能溶于水④；二氧化碳与水反应生成碳酸①；二氧化碳通常情况下密度大于空气④；二氧化碳能和澄清石灰水反应②．

17．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，A同学设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图甲所示）回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象是产生大量白烟，有水进入集气瓶，反应的表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，若装置漏气结果偏小．
（2）B同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：装置漏气、燃烧匙伸入集气瓶中时太慢．
（3）C同学也设计了一个实验方案，装置和操作同上，用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体．
（4）某同学对上述实验又进行了大胆改进，设计如乙图（选用容积为30mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．实验的操作步骤如下：
①撤去酒精灯，待试管冷却到室温后．
②点燃酒精灯．
③将足量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL 刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹松开橡皮管．
④读取并记录注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是③②①④ （填序号）．实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢向前移到约为1 mL刻度处才停止．
（5）对比上述两实验，你认为改进实验的优点实验误差较小（或不污染环境或便于读数）．

4．某气体的密度比空气小，且难溶于水，则收集方法为（　　）

	A．	可用向下排空气法或排水法		B．	只能用向下排空气法
	C．	可用向上排空气法或排水法		D．	只能用排水法

	元素	原子
概念	元素是具有相同核电荷数（即质子数）一类原子的总称	原子是化学变化中的最小粒子
区别	①元素表示物质的宏观组成． ②元素只表示种类，不表示个数． ③元素可以组成单质和化合物	①原子表示物质的微观构成 ②原子既表示种类，又表示个数 ③原子可以构成分子，也可直接构成物质
联系	①元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称． ②原子的核电荷数（质子数）决定元素的种类．

试题分类