题目内容
某校化学兴趣小组在了解农业生产中的化学时，了解到养鱼的农民有时会向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙
（CaO2）．回校后该小组进行了下列探究活动．
（1）微黄色固体撒入水中产生何种气体．小组同学用如右图所示装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，逐滴加入水，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠导管P管口，木条复燃，说明生成的气体是______，由此可知，养鱼的农民向鱼塘中撒过氧化钙的目的是______．
（2）根据质量守恒定律，小组中甲同学认为过氧化钙与水反应还应产生某种含钙元素的化合物，他开始认为是氧化钙，但后来又否定了自己的想法，而重新假设生成的含钙化合物为氢氧化钙．他否定原假设的理由是______．
请设计一个方案来验证甲同学的假设，填入下表空格中：
某校化学兴趣小组在了解农业生产中的化学时，了解到养鱼的农民有时会向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙| 实验步骤 | 可能出现的实验现象 | 结论 |
| ______ | ______ | CaO2和H2O反应有Ca（OH）2生成 |
| 无明显现象 | CaO2和H2O反应无Ca（OH）2生成 |
（4）甲同学在利用（1）中装置做实验时，发现烧杯a中有气泡产生，由此可得的结论是______．
解：（1）因氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则可知生成的气体是氧气，因此养鱼的农民有时向鱼塘中撒过氧化钙是为了得到较多的氧气来供鱼类呼吸，故答案为：氧气；给鱼供氧；
（2）因氧化钙能与水发生化学反应，则在水中不会生成氧化钙，则可能生成氢氧化钙，又氢氧化钙溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钙而使溶液变浑浊，或利用氢氧化钙溶液使酚酞变红来说明氢氧化钙的生成，故答案为：在水中因氧化钙会与水化合生成Ca（OH）2；
（3）因过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和水，则反应方程式为2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑，在过氧化钙中钙元素的化合价为+2价，则由化合物中正负化合价的代数和为0，可设O元素的化合价为x，则（+2）+x×2=0，解得x=-1，即在过氧化钙中O元素的化合价为-1价，故答案为：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；-1；
（4）因由烧杯a中有气泡产生，则可知装置（1）中的空气受热膨胀导致的，所以可判断反应放热，故答案为：CaO2与水的反应为放热反应．
分析：（1）根据物质的性质及带火星的木条靠导管P管口，木条复燃来判断生成的气体，根据鱼的生存需要氧气来分析相鱼塘中加入过氧化钙的目的；
（2）根据氧化钙的性质来分析过氧化钙与水反应的产物，并利用氢氧化钙的性质来说明氢氧化钙的生成；
（3）根据反应物和生成物来书写化学反应方程式，利用钙元素在化合物中无可变化合价来计算过氧化钙中氧元素的化合价；
（4）因（1）中装置内有空气，利用烧杯a中有气泡产生来说明反应是否放热．
点评：本题借助生活中的化学知识来探究物质的性质，学生应注意利用所学物质的性质来分析过氧化钙与水反应的产物，另外本题在考查学生对基础知识的掌握的同时注重了化学与生活的联系．
（2）因氧化钙能与水发生化学反应，则在水中不会生成氧化钙，则可能生成氢氧化钙，又氢氧化钙溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钙而使溶液变浑浊，或利用氢氧化钙溶液使酚酞变红来说明氢氧化钙的生成，故答案为：在水中因氧化钙会与水化合生成Ca（OH）2；
| 实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| 取反应后溶液通入二氧化碳（或滴入酚酞试液） | 产生白色浑浊（或变红） | |
（4）因由烧杯a中有气泡产生，则可知装置（1）中的空气受热膨胀导致的，所以可判断反应放热，故答案为：CaO2与水的反应为放热反应．
分析：（1）根据物质的性质及带火星的木条靠导管P管口，木条复燃来判断生成的气体，根据鱼的生存需要氧气来分析相鱼塘中加入过氧化钙的目的；
（2）根据氧化钙的性质来分析过氧化钙与水反应的产物，并利用氢氧化钙的性质来说明氢氧化钙的生成；
（3）根据反应物和生成物来书写化学反应方程式，利用钙元素在化合物中无可变化合价来计算过氧化钙中氧元素的化合价；
（4）因（1）中装置内有空气，利用烧杯a中有气泡产生来说明反应是否放热．
点评：本题借助生活中的化学知识来探究物质的性质，学生应注意利用所学物质的性质来分析过氧化钙与水反应的产物，另外本题在考查学生对基础知识的掌握的同时注重了化学与生活的联系．
练习册系列答案
云南师大附小一线名师提优作业系列答案
冲刺100分单元优化练考卷系列答案
相关题目
某校化学兴趣小组在探究铁的锈蚀条件后发现该实验耗时较长．为解决此问题，在教师的指导下进行了更深入的探究．探究过程如下：如图所示（该装置气密性良好），室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡皮塞上，迅速塞紧橡皮塞．已知，此集气瓶净容积为146mL．一段时间后，观察到量筒内水沿导管进入集气瓶．当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不再发生变化时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）．
记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表．
| 序号 | 样品 | 量筒起始读数/mL | 量筒最终读数/mL | 所需时间/min |
| Ⅰ | 1g铁粉、0.2g木炭粉和10滴水 | 100 | 70 | 约120 |
| Ⅱ | l g铁粉、0.2g木炭粉、10滴水和少量氯化钠 | 100 | 70 | 约70 |
实验过程中，温度计示数如何变化．
实验结束后取出Ⅰ号样品滤纸包，打开．可观察到样品的颜色变为
（2）分析实验Ⅰ和Ⅱ所得数据，初步推断铁锈蚀的速率与
（3）该实验还可测量空气中氧气的含量．根据实验数据计算氧气约占空气体积的
（4）现要增加一个对比实验，探究木炭对铁锈蚀速率的影响，则需增加实验的样品组成为
某校化学兴趣小组在老师指导下探究孔雀石（一种铜矿石）的组成元素．他们取50克孔雀石粉末，在密闭容器中加热，观察到孔雀石分解过程中有水和能使澄清石灰水变浑浊的气体产生，绿色的孔雀石逐渐变为黑色粉末（假设：孔雀石中的杂质不反应，生成的二氧化碳全部被石灰水吸收）．在此过程中他们测定了五次，相关数据如下表：
请分析数据，回答下列问题：
（1）组成孔雀石的元素有 ．
（2）表中“X”的值为 g．
（3）实验最终生成二氧化碳的质量是多少克（写出计算过程）？
| 测定次数 | 生成沉淀的质量（g） | 生成水的质量（g） |
| 1 | 5 | 0.9 |
| 2 | 10 | 1.8 |
| 3 | X | 2.7 |
| 4 | 20 | 3.6 |
| 5 | 20 | 3.6 |
请分析数据，回答下列问题：
（1）组成孔雀石的元素有
（2）表中“X”的值为
（3）实验最终生成二氧化碳的质量是多少克（写出计算过程）？
”．然而化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，根据上下文了解到该物质是一种酸，请根据已学知识推测其化学式：
